《合同法》第51条价值论

《合同法》第51条的立法本旨是,通过赋予权利人对无权处分合同的追认权和否认权,救济和保护权利人之权利,从而达到保护财产静态安全的目的。于解释论而言,第51条中的处分应包括负担行为和处分行为,即将负担行为与处分行为一体把握。但是,一体把握与我国的交易实际不相符,同时也与我国债权形式主义的物权变动模式以及《物权法》确立的区分原则发生了冲突,结果使得第51条的立法目的落空。     

壮(南)汉语词汇失误类型浅析

壮语南部方言区的人学习使用汉语易形成“壮（南）汉语”,受母语影响,“壮（南）汉语”在词汇上有不少的失误。主要表现为：直接把南壮方言的语音形式或相应语音形式稍作修改后运用到话语交际中;书写形式相同的词语在南壮方言和现代汉语中词义大小不一致,造成壮（南）汉双语者的误用;将南壮方言的同音同语误用到汉语中;现代汉语习惯使用双音节词,而南壮方言中相应的词则常以单音节的形式出现,从而造成误用;行为他动词与行为自动词的误用;表达被动状态的动词与表达主动状态的动词的误用;不同搭配习惯的误用;语气助词的借用和量词的误用等。     

基于数据挖掘的客户关系管理体系结构研究

通过对客户关系管理(CRM)核心思想的剖析和对CRM中应用数据挖掘必要性的分析,以及对当前CRM体系结构的分类探讨,构建了一套基于数据挖掘的CRM体系结构.该体系结构蕴含了CRM"以客户为中心"的核心思想,体现了数据挖掘在CRM中的基础辅助性作用,对企业成功应用CRM具有很强的指导意义,也为进一步研究基于数据挖掘的CRM打下了基础.     

祁承(火)藏书理论简析

该文简述了明末著名的私人藏书家祁承(火)的藏书历程,重点分析了祁氏在藏书鉴别、藏书分类、藏书著录、藏书保护等方面的理论贡献.     

高层管理团队(TMT)在战略决策中的冲突管理

:认知冲突与高层管理团队(TMT)的决策质量、理解程度和接受程度成正相关,情绪冲突则削弱TMT决策质量。显然,认知冲突和情感冲突之间存在的正相关性使TMT在战略决策中的冲突管理陷入两难状态。     

论章法结构与意象系统--以"多"、"二"、"一(0)"螺旋结构切入作考察

自来研究意象的学者,大都只注意到“个别意象”,而忽略了“整体意象”;即使有的注意及此,也仅提出“意象群”或“总意象”、“分意象”的说法,而无法梳理出“意象系统”来。文章有鉴于此,即以“个别意象”与“整体意象”为基础,试图借着由“层次逻辑”而形成之“章法结构”,将自“个别意象”逐层提升至“整体意象”的“意象系统”作一呈现,使深埋于意象与意象间的内在逻辑或“纽带”,得以开挖、显露出来,进而用“多”、“二”、“一(0)”的螺旋结构作考察,以见“章法结构”与“意象系统”不可分之关系。     

可编程序控制器在插片机上的应用

本文介绍了插片机控制系统的工作原理,并论述了可编程序控制器(PLC)的硬件和软件设计,介绍了节省PLC输入点数的一种设计方法.     

高被引论文的特征分析——以西南民族大学学报（人文社会科学版）为例

2017年5月检索《中国引文数据库》,对《西南民族大学学报》(人文社会科学版)刊登的论文被引次数≥30的论文(共计106篇)进行统计分析,探讨高被引论文的期刊及年份分布、合作作者情况、作者分布、机构分布及基金资助情况等。高被引论文主要集中在2007年到2010年,有3篇及以上高被引论文的作者有3位,有10篇以上高被引论文的机构有2家。分析的数据对《西南民族大学学报》(人文社会科学版)期刊的作者和编者有很大帮助,特别提示期刊的组稿选稿应重视社会的热点、难点、广泛关注创新性问题。     

EVA：新世纪的企业绩效评价指标

绩效评价指标是经营管理者做出各项决策的终极目标。我国现行的各项绩效评价指标是以会计利润为基础 ,忽略了对权益资本成本的确认和计量 ,受到了众多学者的质疑和挑战。考虑到权益资本成本的EVA ,作为一种新的企业绩效评价指标 ,能够真实地反映企业经营绩效 ,无论在理论界还是学术界都得到了极大的推广和运用 ,甚至有学者称“EVA革命”。本文对此加以探讨     

移动阅读知识内化动因与策略——非对称多重并发因果视角

研究移动阅读知识内化的非对称组态动因与策略,有助于完善认知视角移动阅读用户行为的研究价值链,促进移动阅读业态发展和全景生态建构。运用模糊集定性比较分析(fsQCA)方法,根据相关理论、研究与移动阅读特征探索潜在变量,建立包括应用与用户两个层面的移动阅读知识内化概念模型,组态视角分析得出八条非对称多重并发影响路径。研究发现:从变量作用视角,(1)应用层面的有用性、易用性、趣味性、移动性和互动性较为重要,用户层面的自主性和相关性较为次要;(2)互动性、相关性与知识内化呈负相关。从组态策略视角,(1)识别出"浅阅读"和"主动阅读"两类用户,为促使移动阅读知识内化发生,对"浅阅读"用户,应用需知识浅显、界面简易、趣味充溢、移动便捷和互动有度;对"主动阅读"用户,应用需知识晶化、界面简美、趣味充足、移动便利和互动微度。(2)为防止移动阅读知识内化不发生,需重点关注应用互动过度,用户相关性好但自主性差,或任何单个因素差的问题。