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211.
从中职、高职和职业培训的发展变化及"十五"期间达到的目标等几个方面,重点分析了21世纪初我国职业技术师范教育面临的发展机遇,并对进一步发展职业技术师范教育提出了发挥相对优势、培养复合型人才、加强学科建设、加强教师队伍建设、改善办学条件、加强科学研究等建议。 相似文献
212.
江玉安 《淄博师范高等专科学校学报》2005,1(1):72-78
为了适应淄博师专升格后发展的需要,为全面提升当地乃至全省、全国的农村师资培养培训工作,我们于2004年7月至12月间,对农村小学教师及师范教育状况、特别是淄博的情况作了一次调查。结果表明:农村小学未来几年仍需要一定数量的教师,相当一部分教师的素质有待提高,他们献身农村教育的信念有些缺乏。本调查给当前师范教育带来了三点启示:明确目标——服务农村,培养专科层次人才;改革课程——面向农村,提高培养质量;优化途径——强化实践,培养创新实践能力。 相似文献
213.
吴会蓉 《西华大学学报(哲学社会科学版)》2004,23(4):24-26
抗战前我国中等师范教育经历了萌芽、初建发展、衰落与重建几个阶段 ,呈现出发展的态势 ;但中等师范教育的发展并不能满足初等教育的需求 ,它与初等教育之间的关系是不平衡的。本文旨在对抗战前我国中等师范教育的演进历程及其与初等教育之间的关系作一初步研究 相似文献
214.
试论地方性综合性大学适当加强师范教育的必要性 总被引:4,自引:0,他引:4
黄首晶 《三峡大学学报(人文社会科学版)》2002,24(5):95-97
师范教育是地方性综合性大学的重要基础。加强师范教育不仅是地方性综合性大学自身发展的需要 ,而且是 2 1世纪综合性大学发展特征的要求 ,更是社会的需要 ,时代的呼唤 相似文献
215.
216.
张驰 《西华师范大学学报(自然科学版)》1999,(3)
师范院校公共体育教学必须紧密地围绕师范教育的基本特色,主动迎合“面向基础教育,培养21世纪新型师资”的中心发展目标,在普通高校体育教学课程的基础上,进一步体现师范教育的特色 相似文献
217.
一、教育类课程是师范教育教学过程中具有特殊性的德育领域 教学永远具有教育性,这是教学过程的基本规律。教育类课程作为师范教育教学过程中的共同必修课,具有其他学科不可替代的独特的德育功能。心理学在培养学生优良心理品质、发现自己的需要、了解自己的潜能、促进心理成熟、确定既符合社会需要又满足个人需求的生活目标,达到人格的全面和谐发展方面得天独厚;教育学在树立现代教育思想、培养专业志趣及教师道德修养方面具有极大的学科优势;作为教师基本技能训练课的三字一话(粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话)、音乐、美术课的教… 相似文献
218.
本文论述当前师范毕业生就业所面临的挑战与压力 ,提出从师范生培养目标模式、强化外语、计算机、口才与普通话训练 ,加强写作能力及心理素质的培养和修炼等方面着手提高师范毕业生在人才市场上的竞争能力 ,以适应知识经济时代和市场经济发展的需要。 相似文献
219.
清末《奏定学堂章程》的颁布标志看中国近代学制的诞生,而近代中国师范教育在此之前即已初现端倪,其在该章程颁布前后的具体发展状况如何?学界较少述及.本文对这一特殊历史时期师范教育发展状况及原因进行探析,以期对当下中国师范教育改革提供启迪和借鉴. 相似文献
220.
卢秀丽 《山西煤炭管理干部学院学报》2012,25(2):180-181,192
作为英语专业学生,语言与文化紧密相连,学习语言的同时应加强对目的语国家文化知识的渗透;作为师范生,成为合格的小学教师离不开自身文化意识的提高。跨文化意识的培养既是英语学习者提高自身能力的需要,也是新课标对未来小学英语教师提出的新要求。 相似文献