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51.
杨邦芬 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(Z1):66-67
课外阅读,对提高初一学生的语文素养,培养他们的人文情怀具有重大意义。语文教师要因地制宜运用有效的方法指导学生开展课外阅读,要认准现状,做好设计,建立阅读常规,激发和保持学生的阅读情感,做好评价,激发学生阅读的积极性。 相似文献
52.
分类教学、整体推进——《大学英语》教学改革研究 总被引:1,自引:0,他引:1
从全国高校大学英语教学的实际出发,结合西安建筑科技大学大学的招生及教学情况,以教育部高教司的<大学英语课程教学要求>为依托,应用语言学、心理学、教学法理论为依据,制定出了分类别英语教学方法的具体措施:即在举行英语水平测试后,将学生分为基础英语教学、常规英语教学和双模块英语教学三大层次进行教学,并对我校英语分类别教学实践情况进行总结、分析,从而得出结论.分类别教学法充分体现因材施教、主体参与、分层优化、推进的教学原则. 相似文献
53.
李锦 《湖南大学学报(社会科学版)》2014,(3):139-143
就业体检是否可以应用基因检测,值得探讨。基因检测的应用,应遵循平等和非歧视、知情同意、比例性以及利益平衡原则。从域外的基因法制来看,对就业体检应用基因检测,实行绝对禁止或相对禁止的法律规制。在完善和建构我国的相关制度方面,不仅应依法确立就业体检之基因检测模式,而且要完善和规范就业体检的操作规程以及基因检测的实施程序。 相似文献
54.
谢睿玲 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2009,30(1):120-122
含义的自然形态是相对于加工形态而言,是直接的,不拐弯抹角的表述,表现了事物的内秉性和自然性,具有补充信息功能,是单向性发展的。在具体语境中,含义的自然形态运用应考虑“量的控制”,常规关系,过“冗”过“简”都不可取。 相似文献
55.
为深刻把握托马斯-库恩的科学观,运用逻辑分析和史实论证方法,对常规科学中的争论进行分析。分析认为,尽管常规科学阶段科学家致力于解谜,但常规科学阶段也存在着科学争论。常规科学的争论发生在科学共同体成员之间,也会在不同范式之间展开。常规科学时期科学争论与前范式、危机阶段种学争论的作用不同,它只能对科学范式产生煅打和锤炼的效果,而不能直接引发科学革命。 相似文献
56.
任务型组织的人力资源获取与管理同常规组织相比有着根本性不同。常规组织的人力资源获取与管理是以职位为中心的,而任务型组织则是以任务为中心的。任务型组织对人力资源的需求也有着不同于常规组织的标准。任务型组织在人力资源获取中,需要在合作与信任的基础上处理好与常规组织的关系。同时,也需要通过合作和信任来获得社会的理解和支持,并从社会中获取人力资源。 相似文献
57.
安徽省灵璧县始终把出生人口性别比综合治理作为人口计生工作的头等大事来抓,纳入到人口计生的常规工作中,开展专项治理,打防并举,出生人口性别比稳步下降。 相似文献
59.
60.
目的通过调查军队离休干部主要疾病,制定防治措施。方法为137例离休干部全面查体,包括:专科查体、血液生化、心电图、腹部超声、胸片等。结果检出疾病23种,总患病数557例次,平均每人患4.1种。检出率最高的前五位疾病依次为冠心病(占75.2%),高血压(占48.3%),高血脂病(占32.8%),自内障(占32.1%),脑血管病(占31.4%)。结论血管及代谢:疾病是离休干部的主要疾病,开展医疗保健和健康指导工作是提高离休干部的生活质量的关键。 相似文献