全文获取类型
收费全文 | 3483篇 |
免费 | 74篇 |
国内免费 | 42篇 |
专业分类
管理学 | 864篇 |
劳动科学 | 29篇 |
民族学 | 18篇 |
人才学 | 82篇 |
人口学 | 6篇 |
丛书文集 | 409篇 |
理论方法论 | 102篇 |
综合类 | 1652篇 |
社会学 | 341篇 |
统计学 | 96篇 |
出版年
2024年 | 39篇 |
2023年 | 81篇 |
2022年 | 110篇 |
2021年 | 163篇 |
2020年 | 147篇 |
2019年 | 50篇 |
2018年 | 27篇 |
2017年 | 39篇 |
2016年 | 68篇 |
2015年 | 104篇 |
2014年 | 242篇 |
2013年 | 211篇 |
2012年 | 245篇 |
2011年 | 280篇 |
2010年 | 271篇 |
2009年 | 296篇 |
2008年 | 336篇 |
2007年 | 173篇 |
2006年 | 127篇 |
2005年 | 94篇 |
2004年 | 81篇 |
2003年 | 100篇 |
2002年 | 38篇 |
2001年 | 46篇 |
2000年 | 37篇 |
1999年 | 36篇 |
1998年 | 17篇 |
1997年 | 22篇 |
1996年 | 28篇 |
1995年 | 15篇 |
1994年 | 18篇 |
1993年 | 17篇 |
1992年 | 16篇 |
1991年 | 10篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有3599条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
南方低温雨雪冰冻灾害、汶川大地震、深圳龙岗“舞王”大火、青海玉树地震、富士康跳楼事件、“保钓”示威游行活动……在这些重大事件中,深圳慈善公益网始终在第一时间作出反应。凡遇到社会灾难和社群冲突,总能寻见深圳慈善公益网“福德社工”应急服务的踪影。 相似文献
52.
本文首先从新修订的《国家赔偿法》、《国家赔偿费用管理条例》出发,界定‘国家赔偿费用的范围,着重对新颁布的《国家赔偿费用管理务例》第三条进行解读。然后从国家赔偿经费管理可能出现的问题出发,扶宏观上,提出了三点建议:1、建立科学的预算机制,2、建立良好的监督评价机制,3、建立合理的超支应急预案。 相似文献
53.
正3月3日是第17次全国"爱耳日",为唤起全社会对儿童听力障碍早期诊治的重视,世界卫生组织特地将今年爱耳日的主题确定为"关注儿童听力健康"。相同的起点,却将面临不同的人生一对江西夫妇在2003年生了一个先天耳聋的女儿,当地医院当时未开展新生儿听力筛查,直至4岁 相似文献
54.
文章针对现有设施选址理论存在的局限性,提出了应急物资储备库多级最大覆盖选址模型。首先基于"备用覆盖"和"部分覆盖"思想,建立应急物资储备库多级覆盖选址模型,运用遗传算法对模型求解;然后以一个算例对算法进行验证,分析了算法的有效性。 相似文献
55.
正党的十八届三中全会作出的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,提出了创新社会治理体制来破解发展中面临的难题,化解来自各方面的风险、挑战,特别是防范特大城市社会风险的挑战。一、特大城市的演变人类进入21世纪以来,人口超过100万的大城市地区数量增长迅猛, 相似文献
56.
57.
《厦门大学学报(哲学社会科学版)》2019,(2)
明代隆庆万历时期是国家货币财政体制改革的深化时期,然而货币不足的问题一直困扰国家上下,集中表现为白银存量不足与好钱不足。面对此种局面,明廷通过各种举措力图扩大货币供给量。此时又处于海外银流入数额不多、国内银矿屡兴乏力、一条鞭法加速推广的供需矛盾时期,朝廷只得放开海禁、不断寻求内地矿源来增加白银数量,但效果不显。为此明廷将更大的希望寄托于扩铸铜钱来增加货币存量,应对货币主导权日益下移的问题。万历前期的扩铸计划准备充分,工本也属充足,但地方铸钱却在很短时间内纷纷挫败,显示了国家钱法的长期颓势难以逆转。万历后期,神宗甚至采取极端措施,派出矿监税使疯狂地搜刮民间金银,国家铸钱也日益沦为解决财用的工具。不少地方的货币流通遭遇了更加纷乱的局面,政府权威在市场力量面前遭遇挫败。这系列过程昭示着晚明政府在面临日益货币化、市场化的经济环境中,始终无法建立起有效的货币金融手段,将其内化成自身的经济资源,折射出明代货币制度缺失的长期影响。 相似文献
58.
59.
5月11日下午,由四川省委、省政府和国家减灾委办公宅联合主办的"四川省2012年‘5·12’防灾救灾综合实战演练"正式举行并取得圆满成功。此次演练是四川省乃至我国规模最大、范围最宽、实战性最强的一次防灾救灾综合实战演练,也是为了纪念汶川大地震利"5·12"防灾减灾日 相似文献
60.
孙倩 《大江周刊.城市生活》2012,(6)
情绪、情感,是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验。是人对客观事物的一种特殊的反应方式。表现为:或高兴、欢乐,或忧愁、悲伤,或赞叹、喜爱,或惊恐、厌恶。特教学生由于情况特殊,更乐于接受教师的富于情趣的教学方式。为此,我在特教思想政治课的教学中,倾注情感的感化、熏陶,收到良好的效果。
一、以情激学 相似文献