提高汉语言文学专业应用性的问题及分析

汉语言文学,即中文系有着较长时间的办学历史,形成了具有自己学科特色的教学传统。如今社会发展日新月异,汉语高汉语言文学专业应用性的问题展开分析研究。     

基于学科门类的高职公共英语应用型教材建设研究

当前高职公共英语教材建设严重滞后于高职教育发展,与学生所学专业及未来工作关联性不大,无法体现工学结合、过程导向和职业导向的思想,教材的内容与实用性不符合高职教学的需求,同时也存在与专业英语教材脱节的现象,如何以教材为载体,在教学目标、内容、手段上与职业教育改革与发展趋势相一致,文章提出了基于学科门类的应用型高职公共英语教材建设的具体做法,为高职公共英语课程定位与教学改革指明了发展的方向。     

“案例教学法”在市场营销教学中的应用

市场营销学是一门研究市场运营规律、消费者行为及企业营销管理的应用性学科,具有明显的实践性、应用性的特点。＂案例教学法＂教学是＂行为引导型＂教学法的一种,重点强调的是对人的关键能力的培养。因此,将＂案例教学法＂运用到《市场营销学》课程教学中,有着广阔的空间。     

《管理科学学报》征稿简则

1.本刊旨在介绍有关管理科学的基础理论、方法与应用等学术性研究成果,以及已取得社会或经济效益的应用性研究成果,是我国管理科学研究的学术性期刊。来稿要求未在其它公开发行期刊或正式出     

人力资源管理专业《劳动法》课程设计探析

《劳动法》课程是教学型本科院校人力资源管理专业的主要目标。课程作为实现专业人才培养的主要载体和重要手段在高等教育中居于核心地位。本文依据作者教学实践,对人力资源管理专业的一门专业课《劳动法》进行了课程设计的探索和思考,以期达到通过课程设计将综合应用能力培养贯穿于课程教学全过程的目标。     

略谈语文教学的“解”与“悟”

把语文课当作政治课或单纯的工具课,是多年来语文教学症结所在。根据语文承传性与应用性的特质,语文教学应落实到一个“解”字和一个“悟”字。“解”有三法:解句,解意,解文。“悟”是解的结果,其一,悟可求可得;其二,悟可以意会也可以言传;其三,悟需要灵性,更需要学养。     

旅游专业实验室及实验课建设的探讨

职业院校旅游专业主要培养实用的应用性人才,为了使应用性人才符合旅游业的要求,就必须注意对学生动手能力、实际操作能力和创新能力的培养。因此实验室及实验教学建设尤为重要。旅游专业实验室及实验教学要逐步形成实务技能模拟、基础知识学习、专业对口研究和自主创新的实验系统建设思路。     

《管理科学学报》征稿简则

1.本刊旨在介绍有关管理科学的基础理论、方法与应用等学术性研究成果,以及已取得社会或经济效益的应用性研究成果,是我国管理科学研究的学术性期刊。来稿要求未在其它公开发行期刊或正式出版的会议论文集上发表。2.本刊发行对象与读     

“高频电子线路”教学实践与体会

针对高频电子线路难教难学和工程应用性特点,围绕如何提高学生学习兴趣、化难为易、突出课程的应用性,阐述了在教学中注重对比分析法、启发讨论法、减少烦杂的数学推导突出应用性以及加强实践环节教学等4个方面,取得了良好的教学效果。