全文获取类型
收费全文 | 51853篇 |
免费 | 645篇 |
国内免费 | 388篇 |
专业分类
管理学 | 6368篇 |
劳动科学 | 399篇 |
民族学 | 611篇 |
人才学 | 2079篇 |
人口学 | 79篇 |
丛书文集 | 12318篇 |
理论方法论 | 2014篇 |
综合类 | 24234篇 |
社会学 | 4495篇 |
统计学 | 289篇 |
出版年
2024年 | 254篇 |
2023年 | 888篇 |
2022年 | 881篇 |
2021年 | 1276篇 |
2020年 | 974篇 |
2019年 | 1683篇 |
2018年 | 476篇 |
2017年 | 870篇 |
2016年 | 1028篇 |
2015年 | 1579篇 |
2014年 | 3458篇 |
2013年 | 3096篇 |
2012年 | 3017篇 |
2011年 | 3375篇 |
2010年 | 3172篇 |
2009年 | 3527篇 |
2008年 | 3866篇 |
2007年 | 2915篇 |
2006年 | 2534篇 |
2005年 | 2481篇 |
2004年 | 2215篇 |
2003年 | 2062篇 |
2002年 | 1923篇 |
2001年 | 1969篇 |
2000年 | 1421篇 |
1999年 | 618篇 |
1998年 | 317篇 |
1997年 | 246篇 |
1996年 | 221篇 |
1995年 | 137篇 |
1994年 | 122篇 |
1993年 | 83篇 |
1992年 | 64篇 |
1991年 | 56篇 |
1990年 | 16篇 |
1989年 | 23篇 |
1988年 | 12篇 |
1987年 | 16篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1935年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
71.
《管子》并非一时一人之作,最初是假托管仲之作,后人又不断增补。其内容驳杂,大部分是论述商品货币关系。本文主要从发展农业生产、重视工商业等方面探讨《管子》的富国之道。 相似文献
73.
欧祝平 《中南林业科技大学学报(社会科学版)》2003,(6):57-61
事业有成是高校青年教师的基本要求,也是青年教师思想政治素质的集中体现.高校青年教师思想政治工作要适应其内在需求,其核心是要遵循知识分子的成长规律.新形势下,高校青年教师的思想政治工作必须超越以往的物质利益观或问题观,从有利于实现高校教师思想政治工作目标、调动青年教师积极性、实现青年教师价值、沟通融合思想、抓住热点问题入手,才能取得好的效果.引导青年教师事业有成是个体成才与高校思想政治工作相结合的最佳切入点,是高校青年教师思想政治工作最根本的动力. 相似文献
74.
进攻与防御是军事上的两个基本方面,是矛盾的对立统一体.通常,弱者防御,强者进攻.但是,俄罗斯在自己并非始终强大的情况下,把进攻作为主要军事思想,获得最大利益,则是例外.沙皇时期军事进攻是侵略扩张和寻找出海口的需要,苏联时期军事进攻是巩固国防和追求霸权主义的需要,当代俄罗斯军事进攻则是实现强国梦和重登国际舞台的需要. 相似文献
75.
辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生人生发展的导航者,学习成才的指导者,心理健康的辅导者,学生权益的保护者,在促进大学生全面成才,培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人,维护高校稳定方面肩负着重要职责。新形势下,辅导员队伍的建设中遇到的一些问题严重影响了学生的培养质量,辅导员职业化势在必行。 相似文献
76.
曹利 《昭乌达蒙族师专学报》2008,(4)
随着经济全球化、文化多元化和网络化趋势的不断加快,企业的思想政治工作呈现出许多前所未有的新特征,这给企业思想政治工作带来了许多新的难点和新的挑战。新的形式要求思想政治工作不能停留在以往的方式和方法上,而是必须转变观念,实现由经验型向科学型的转变。 相似文献
77.
刍议中国教育体制的改革 总被引:1,自引:0,他引:1
中小学教育给孩子们以沉重负担。书包越背越重;从早上上课到晚上做作业延续十五六个小时;从入学第一天,家长就开始陪读,直到家长学问不够去请家庭教师。结果,孩子出人意料没有欢乐的童年、充满活力的青少时代;青少年时代没有健康的歌声,没有时间去看电影、电视、听音乐会、看美术展览、听 相似文献
78.
邓小平具有丰富的政治动员实践和政治动员思想。他提出了政治动员的三大指导思想 ,主张灵活多样的政治动员方式 ,并且就政治动员主体和政治动员体制建设提出了一些有价值的主张 相似文献
79.
80.
袁野 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》2008,10(4):464-466
全面提升大学生的综合素质是高等教育的根本任务。中国近现代史纲要作为高等学校大学生必修的一门思想政治理论课程,在担负其教学基本目标和要求之外,同时,具备不断提升大学生的综合素质的功能与作用。如何通过中国近现代史纲要教学实践,提升大学生的思想政治素质、人文素质、创新素质,并提出了行之有效的教学模式,对于加强和改进思想政治理论课教学,具有重要的实践意义。 相似文献