中西方语用原则应用差异的哲学思考

精通英语不仅要求能说流利地道的英语,还要掌握英语特有的思维方式和语用原则,避免不必要的误解和冲突。言说方式有深厚的历史传统和哲学渊源,中国传统哲学讲究整体观念,强调和谐、与人为善;西方哲学注重科学分析、逻辑推理,更突出实事求是,导致了在语用原则上的差异。通过中西方哲学对比,可以找出中西方对合作原则和礼貌原则不同侧重的根源,帮助我们了解西方人的思维和语用原则,促进中西方的交流。     

浅析以就业为导向的高职国际贸易专业改革新思路

国际贸易专业作为一门理论性与操作性并举的专业,受到大多高职院校的追捧,纷纷开设,但教学质量、教学效果良莠不齐.因此,国际贸易专业的改革迫在眉睫,文中主要从教学内容,教育方法和评价方式进行分析,突出专业改革的合理性和系统性,使专业与时俱进,符合企业对贸易人才的需求.     

“校企对接 合作育人 创新模式 服务社会”

在国务院全国老龄工作委员合办公室,民政部社会福利和慈善事业促进司的支持下,由民政部培训中心,中国高等教育培训中心共同举办的“首届中国老年服务教育与产业合作发展研讨合”于2010年9月26～27日在北京隆重举行。     

中日近代以来不同历史经历和发展道路对东亚地区认同的影响

东亚地区合作需要地区认同。作为东亚地区的重要国家,中国和日本近代以来的不同发展历程及相互关系对这一地区认同产生了重要的影响。由于中日关系中仍然存在一些难以克服的矛盾和摩擦,以及东亚地区的多样性特点,要真正形成东亚地区认同以至真正实现东亚地区的全面合作,还需要东亚国家尤其是中日两国的艰苦努力。     

在广州市社会主义学院新校址启用暨广州市多党合作事业成果陈列室揭幕仪式上的讲话

<正>(2009年12月29日)尊敬的张广宁市长、朱振中主席、各位领导、同志们、朋友们:今天,我们在这里隆重举行广州市社会主义学院新校址启用暨广州市多党合作事业成果陈列室揭幕     

高校与地方政府合作办学的探索与实践——张家港校区发展的思考

高校与地方政府异地合作办学是在高等教育大众化形势下,为解决高校办学资源不足与人们接受教育需求这两者之间矛盾的重要举措。异地办学为高校扩张提供了显著的机遇,也面临着不少的挑战,如何充分利用地方与校本部双方资源,正确定位异地校区基本职能和办学特色,合理选择管理模式是目前异地办学急需解决的几个问题。     

10+3合作机制简介

“10＋3”和“10＋1”是指东盟10国和中日韩3国以及东盟10国分别与中日韩3国（即3个“10＋1”）合作机制的简称。