智力资本测度若干基本问题研究——利用视角交叉思想确定测度对象框架

智力资本测度是知识管理研究领域的一个重要分支。目前该领域的一些基本问题(如概念术语、智力资本测度与社会研究的层次、测度模型设计的基本出发点等)尚存在较大争议；另外研究对象不明确．解决方案覆盖面过大，阻碍研究进展。本文深入探讨了这些有争议的问题，提出“视角交叉”思想．设计了智力资本测度对象确定的基本框架，通过智力资本测度两个基本视角（组织性质和测度行为目的)的分析，提出了目前而言对促进智力资本测度研究的一个较为现实的研究方向。     

李世民的求贤、举贤和用贤

领导者往往面对的是极为复杂多变的庞大系统,任何人想以个人的体力与智力把握和处理一切问题是不可能的。     

越过国际化人才引进的雷区

中国企业引进一位适合企业发展的国际化人才并非易事。     

我爱玩具

“你喜欢什么样的游戏和玩具?”面对这样问题，电脑后面色苍白的经理人总是一脸错愕，旋而又是满眼的微笑。忘记年龄，忘记眼前工作，回归纯真的快乐，转移负面的影响，生于变动年代的职业人士更需要玩具和游戏。据统计，美国的玩具有百分之四十是为成年人制造的。流行于职场中的游戏和玩具大约分为几类：益智类，健身消闲类，促狭类，奢侈类。之间的界限也不是很明显；在技术上的分法：棋类，游戏类，拼装类，挂件类，收藏类。     

培养学生发散思维能力 学活英语

学好一门知识,掌握一种语言,关键在于教导有方,学习得法。发散性思维是开发学生智力的重要环节,它可以使学生通过某一个知识点的学习进行延伸,作广泛的想象和联想,将知识点归类、总结、分析、对比,进而进行创造性地学习。它是学活英语、扩展英语、巧学英语的基础。学会这种技巧,有助于减轻学生学英语的困难。在教学实践和探索中,笔者有如下的几点体会:     

服务业员工情绪劳动策略效能的实证研究

有关服务业中情绪劳动的管理研究正在引起关注。已有研究认为员工的情绪智力影响情绪劳动中的工作绩效、工作满意度以及工作压力感,本文进一步提出个体的情绪劳动策略对此起到中介作用。通过对电信服务业员工情绪智力、情绪劳动策略和工作绩效、工作满意度、压力感的实证分析,发现情绪劳动策略在情绪智力和员工的工作绩效、工作满意度和工作压力感之间起到部分中介作用。研究结果对服务型企业的人力资源管理实践具有一定的借鉴意义。     

培训机构的管理组织结构设置

培训机构是为企业提供智力支持、辅助企业发展的中介组织。随着我国经济快速发展,企业对培训的需求也不断增加,借此契机,各类培训层出不穷。培训机构在逐渐成熟中,品牌、课程包、名师……已不是其相互之间竞争的主要方向,如何提升管理水平和业务能力,     

企业智力资本报告研究

知识经济使企业的资源结构发生了改变,智力资本成为企业创造价值的关键因素.首先对智力资本信息的提供方式(资本化法和扩展的报告法)和报告方式(渐进法、改革法和混合法)进行了分析;然后在智力资本的动态四分法模型的基础上构建了智力资本报告的模型框架,包括反映企业智力资本现状的智力资本状况表,动态体现智力资本流量情况的智力资本流量表,提供智力资本预测性信息和企业未来发展状况的智力资本预测表,对上述模块所包含的信息进行必要的补充和解释的智力资本备忘录;最后设计了联系智力资本报告和财务报告的智力会计记分卡.     

党政办公室在创建学习型机关中要做到“六个到位”

党的十六大报告指出:要“形成全民学习终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。这一论述反映了党中央对学习社会化问题的高度重视,同时,也充分说明了新时期学习的重要性和紧迫性。各级党政部门和领导干部要全面完成新时期党和政府赋予的各项任务,就必须加强学习,努力创建学习型机关,不断提高干部队伍的整体素质,为各项事业的发展提供人才基础和智力保障。党政办公室作为各级党政部门的中枢机构,在创建学习型机关中担负着重要的职责,是创建学习型机关的组织者和推动者。如何履行好这项重要职责,总结我部近年来加强机关干部的学习以及开展…     

让学生在探究活动中提升能力

一、探究性活动能促进学生的智力发展 现代教育心理学研究指出:学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程,而且是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程.所以说,学生的发展是在自主活动中实现的.一些传统的教学方法剥夺了学生的自主学习权利,完全将学生置于被动接受知识的学习状态,他们学习的主动性很难达到有效的发挥和释放,他们只是成了装载知识的"口袋",而不是主动获取知识的"耙子".