全文获取类型
收费全文 | 148955篇 |
免费 | 2576篇 |
国内免费 | 840篇 |
专业分类
管理学 | 18651篇 |
劳动科学 | 1893篇 |
民族学 | 3631篇 |
人才学 | 5532篇 |
人口学 | 1677篇 |
丛书文集 | 25843篇 |
教育普及 | 2篇 |
理论方法论 | 7297篇 |
综合类 | 68078篇 |
社会学 | 16766篇 |
统计学 | 3001篇 |
出版年
2024年 | 745篇 |
2023年 | 2734篇 |
2022年 | 2841篇 |
2021年 | 3583篇 |
2020年 | 2576篇 |
2019年 | 2970篇 |
2018年 | 1170篇 |
2017年 | 2693篇 |
2016年 | 3489篇 |
2015年 | 4935篇 |
2014年 | 10558篇 |
2013年 | 8892篇 |
2012年 | 9895篇 |
2011年 | 11363篇 |
2010年 | 10129篇 |
2009年 | 11386篇 |
2008年 | 11676篇 |
2007年 | 8323篇 |
2006年 | 7390篇 |
2005年 | 7100篇 |
2004年 | 5474篇 |
2003年 | 5350篇 |
2002年 | 4817篇 |
2001年 | 4462篇 |
2000年 | 3437篇 |
1999年 | 1702篇 |
1998年 | 844篇 |
1997年 | 559篇 |
1996年 | 400篇 |
1995年 | 284篇 |
1994年 | 171篇 |
1993年 | 107篇 |
1992年 | 98篇 |
1991年 | 95篇 |
1990年 | 50篇 |
1989年 | 44篇 |
1988年 | 13篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 4篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 46 毫秒
111.
"二孩政策"的实施对家庭来说不仅能优化家庭结构,增强家庭的发展能力,同时能够增强家庭亲属文化的传承,但是我们也可预见到对于普通家庭新增加一位孩子无疑会加大家庭各方面的支出,增加家庭的经济压力。 相似文献
112.
《青春岁月:学术版》2015,(9)
文章以钢琴教育的民族化为视角,调查我国高校的钢琴教育情况,对当前钢琴教育民族化发展中存在的问题以及制约因素进行分析,同时提出几点切实、可行、有效的优化建议,以供参考。 相似文献
113.
《厦门大学学报(哲学社会科学版)》2015,(6)
通识教育在高等教育学界是一个蕴含丰富而又极具争议的话题。它以教育对象的广泛性、教育目的的解放性和教育内容的均衡性等核心理念而备受推崇。回顾中国通识教育20年的历程可以发现:"自上而下"的文化素质教育与"自下而上"的通识教育形成了特色鲜明的两个阶段,前十年以文化素质教育为主,而近十年通识教育渐居主流且显露出本土特色。这一变化折射出通识教育实践从"政府主导"向"高校自主"转化,也反映出我国通识教育探索日渐深入。我国通识教育实践仍面临着专业教育与通识教育难以融合的困境,为此必须采取合适的措施才能走出困境。 相似文献
114.
进行幼儿数学教育过程中融入生活化的策略,是基于我国幼儿数学发展纲要的执行要求以及改革方向。激发幼儿学习数学的兴趣是实行幼儿数学教育生活化的关键所在。依托这一理念下,幼儿的数学教育中融入生活化,是一条十分有效用的教学路径。 相似文献
115.
116.
初心是什么?我的教育初心又是什么?时常不断地问自己,这两个问题的答案。无论多少次,答案都没有变过,那就是教书育人。班主任作为一个学校最基本单位的管理者,首先是要做好迎接挑战,面对各种困难的心理准备。因此,调整好自己的心态,找准自身的角色定位至关重要。其次,班主任的工作确实是需要不断的积累经验,加上自身的不断学习,才能做得更好的工作。因此,虚心请教,不断学习是势在必行的,尤其对于新的班主任来说。再次,班主任作为一个班集体的领导者,吸引了所以孩子的目光,所以更加强调老师必须做到率先垂范,以身作则。最后,还是要回归初心,教书育人的对象是学生,所以教育的主角还要回到学生身上来。授人以渔,让学生学会学习,学会相处,学会做人,这才是教育的本质。以生为本的教育才能最终让孩子们成长。 相似文献
117.
幼儿的安全工作是幼儿园工作中的首要工作,是其他一切工作的基础。而幼儿的自我保护能力差,安全防范意识薄弱。孩子们因缺乏相应的自我保护能力和安全知识而误食、磕破、跌伤的事件也时有发生。因此,培养幼儿的自我保护能力和安全防范意识势在必行。 相似文献
118.
储朝晖 《江汉大学学报(社会科学版)》2015,(2):99-105,127
政治思想品德是否加分是与其在高校招生中的定位直接相关的,也是与整个评价体系是否采用总分模式直接相关,这一做法延续有其历史渊源。60多年来,从有明确政治取向,甚至唯成份论的高校招生走向以维护所有社会成员的公平、公正为目标的高校招生是大势所趋。逆这一趋势的任何做法都难以获得公众认可,政治思想品德加分之所以备受质疑是由于这一做法与客观、公平、公正的准则直接冲突,以专业规则约束行政权力才是解决这一问题的有效路径。 相似文献
119.