图式理论与英语文学史教学

分析英语专业学生在文学作品阅读过程中对文学作品不能很好理解的原因,阐述图式理论在英语文学作品阅读过程中的重要作用,探讨图式理论在英语文学史教学中的作用,提出图式理论在英语文学史教学中运用的具体设想,以提高英语文学史中文学作品的阅读理解能力。     

人民需要不正经

上个月做了一期不正经阅读,好几个人怪我标题党,害他们冲着标题跟着我看了一堆死正经的书。如此说来人民确实需要不正经,本期我们来读几本真正不正经的书吧,只是,读者先生女士们先有个思想准备,假定内容依然不够劲爆,对不起,只能说明我在不正经这条路上,实在走不了多远,尽管诚意十足。     

白居易诗歌"以议论入诗"浅析

以议论入诗是白居易诗歌的普遍现象,具有教化性强、情感直切、形式单一的特点,具有提炼主题的结构功能,是诗人思想情志的体现.它的形成与诗人所处的社会时代有密切关系,体现了中唐士人对诗歌创作的追求,对宋人产生了极大影响.     

艾伦·卡尔松对形式主义的批判

出于"科学认知主义"理论的内在要求,艾伦·卡尔松对自然审美欣赏和评估中的形式主义倾向做了持续批判.他认为,形式美趣味是大众偏好,形式是自然对象的主观特性和表面特性.这种批判揭示了自然审美形式主义的内在局限,为正面强调科学知识在自然审美欣赏中的作用奠定了逻辑基础,对深化自然审美欣赏有着重要意义.但是,卡尔松对形式特性的主观论证和表面论证之间尚有逻辑矛盾,具有从反形式主义发展到反形式的倾向.综合中西思想资源,"形式"概念有三种内涵,自然美学的正确选择应当是一种既超越形式主义、又承认形式要素的立场.     

公共英语教学行动研究

分析了当代公共英语教学现状，采用行动研究的理论和方法，选取“书面作业形式”这一问题展开行动研究，对公共英语书面作业的收交情况、完成质量以及作业形式自定是否可行等问题进行调查研究。指出作业这种非言语交流方式所反映的是师生之间的相互主体关系，是课堂上师生言语交流的有效延续。通过书面作业．不同的个性和智力背景构成师生交往的“精神场”，从而使作业具备知识操练与师生对话相结合的双重功能，由此才能拓展公共英语课堂教学研究的层次和内容。     

试析《读者》发行营销模式

一、《读者》杂志发展期的传统营销模式 （一）产品方面 《读者》杂志多年以来，始终以弘扬人类优秀文化为己任，坚持“博采中外、荟萃精华、启迪思想、开阔眼界”的办刊宗旨，以高雅文化、人文关怀为主调，注重于文化知识的传播和积累。发掘人性中的真善美。在刊物内容及形式方面与时俱进，追求高品位、高质量，力求精品，贴近时代、贴近生活、贴近读者，并以其形式和内容的丰富性及多样性，赢得了各个年龄段和不同阶层读者的喜爱与拥护。     

谈技术编辑的职能创新

在出版社内部，负责图书印制管理的部门的工作人员，通常由技术编辑担任。一个优秀的技术编辑，除了对图书的外在形式负责，努力做好承印图书成本的控制，质量的提升，周期的把握外，更重要的是要有与时俱进的意识，敏税的洞察力，不断创新原有的工作模式，以更好的应对现代企业管理制度对出版印制工作的要求。     

浅论票据付款人的审查义务

票据付款是票据流通中的一个重要环节,票据付款人也需承担一定审查义务。我国在一些法律法规中对票据付款人的审查义务做出了规定,但这些规定之间有冲突的地方,加重了票据付款人的审查义务。本文主要就这个问题进行探讨。     

高校“马克思主义理论课”实践教学形式多样化探索

在高校“马克思主义理论课”中开设实践教学环节，有着重要的价值。但目前实践教学还是“马克思主义理论课”教学中的薄弱环节，形式单一，实践教学效果受影响。可以通过开展“马克思主义理论课”学生实践课题、演讲赛、辩论赛、知识竞赛、读书沙龙等既切实可行又多样化的实践教学形式，有效地发挥实践教学环节的积极作用。     

内容出自形式吗——略评哈贝马斯的“对话伦理学”

近代西方"内容出自形式"神话的构建历史,可从康德"绝对命令"开始,直到罗尔斯的"社会契约"论和哈贝马斯的"对话伦理学"。哈氏"对话伦理学"的纯粹形式倾向,体现在"交往的不可避免性,论证性原则,最后根据的问题"等三项基本要义之中。"形式不可能产生内容",因而对哈氏神话必须进行反思和批判,基于经验、内容及人的法权,尝试构建实体论证的程序正义论。