国有企业“微腐败”的表现形式、危害及对策

国有企业"微腐败"多为企业中层及低职级党员干部以权谋私、以岗谋私。"微腐败"治理是个系统工程,必须坚决消除杂音,筑牢思想基础;抓好关键环节,开展风险排查;突出工作重点,压实监督责任;立足理念、机制、方法升级,提升监督效能;严格把握原则,提升惩处实效;持续聚焦短板,增强教育实效。     

微媒体背景下中职图书馆阅读推广的有效方法

中职教育的重要知识库是中职图书馆,其在学生的学习和教师的教学方面发挥着重要的作用。中职图书馆构成了中职教育的一部分,促进中职图书馆的发展就是促进中职教育的发展。特别是在微媒体时代,中职图书馆改革面临的一大难题就是将微媒体平台与推广阅读相融合。基于此,本文以微媒体时代推广图书馆阅读的现状与优势为出发点,分析推广图书馆阅读的相关措施。     

微技术传播对青年人信仰的影响研究

以微博和微信为代表的微技术深刻影响着青年人的思维方式、行为方式、价值方式。同时,微技术在传播信仰过程中改变了传统的信仰格局,打破了政治输入和输出的传统信仰架构。青年不但成为了微技术信仰语言的创造者,也有着强烈的信仰平等诉求。在微技术时代,实现信仰治理的优化刻不容缓。     

高校思想政治理论课课堂实践教学优化策略论析

课堂实践教学是近年来从思想政治理论课教学中摸索出来的行之有效的教学模式。不少教师在实践教学过程中不同程度地存在着抓小放大、舍本逐末等问题,亟待优化。必须通过发挥大学生在课堂实践教学中的主体作用、增强课堂实践教学素材的针对性,根据不同的教学内容选取不同的课堂实践教学形式,发挥教师在课堂实践教学中的主导作用等策略对其进行优化。     

“微文化”对高校育人的影响及其对策

"微文化"是网络文化深刻发展而形成的一种新型文化形式,具有内容个性多元、传播主体个体化、形式碎片化、更新迅速、以小博大等特点。它以"微"不足道的思想容量和信息传递方式给高校育人带来巨大影响。高校育人工作应于细微处探寻"微文化"资源,利用越来越多的"碎片"时间,将"微文化"渗入育人的各个方面,发挥其在文化育人中的作用,提高文化育人的实效性。     

微媒体时代大学生主流意识形态教育问题研究

微媒体改变着人们之间的交流方式,更新着大学生的交流观念和价值取向。微媒体时代,大学生主流意识形态教育面临三大机遇:搭建教育新平台,增强大学生的主体意识,提升其分析判断能力;同时面临三大挑战:价值观多元化削弱了主流意识形态的影响力,信息传播碎片化影响着大学生的思维方式,主流意识形态教育的表达方式缺少吸引力。针对现状,应采取以下措施改进大学生主流意识形态教育:加强微媒体技术应用与传统主流媒体的资源整合;更新教育理念,提升教育者综合素质;创新教育内容,增强教育内容的现实关照性;更新话语体系,提升教育针对性、实效性。     

这样的爱情有多少人敢于承受

<正>中午,父亲接到一个电话,只是简单寒暄几句就挂掉了。我问了一句是谁,父亲说,是少年时的一个伙伴,只是这人后来有些半疯,做事不合常规,所以不想与他有太多往来。我很好奇,缠着父亲把他的事情讲完。那还是上一辈人的年少时光,这青年喜欢上同一大院的一位姑娘,没想哥有情妹却无意。可他的这份情却丝毫没有动摇的意思。后来,     

对职业教育课堂教学优化的探讨

职业院校学生实践能力职业能力是立业之本,创业之基,课堂教学优化是推进职业教育培育技能型人才的基础性工作.加深对课堂教学优化的实践认知,确立课堂教学优化的常态观,是职业教育落实"以就业为导向"的教育方针的必走之路.     

基于结构方程模型(SEM)的翻转课堂学习满意度影响因素探究

为探究中国大学生翻转课堂学习满意度的影响因素,基于美国客户满意度模型(ACSI),从学生个人特质和知识互动视角出发,构建以感知质量、感知价值为自变量,知识共享和自我效能感为中介变量,翻转课堂学习满意度为因变量的结构方程模型(SEM)。结果发现：感知质量、感知价值、知识共享和自我效能感是影响翻转课堂学习满意度的直接因素;知识共享在感知质量和感知价值与学习满意度之间起中介作用;自我效能感在感知质量和感知价值与学习满意度之间的中介作用显著。针对大学生翻转课堂学习满意度的因素影响,建议完善在线学习平台、发挥教师引导作用、促进线上线下良性互动、提升学生自我学习效能,以此提高大学生翻转课堂的学习满意度。