刘湛恩与国民外交

刘湛恩是抗战期间为国牺牲的唯一的大学校长。他参与创建了中国太平洋国际学会、上海国际友谊社等多个民间国际组织,接待了包括孟禄、泰戈尔、范朋克、莫列德等在内的诸多外国友人,更多次出席国际会议,是1920—1930年代上海国际交流领域的弄潮儿、国民外交的重要推动者之一。抗战全面爆发后,刘湛恩坚持留守上海,一方面继续领导沪江大学,一方面不遗余力地开展抗战的国际宣传,坚决拒任伪“中华民国维新政府”教育部长之职。导致刘湛恩被敌伪暗杀的原因之一正是他在国民外交尤其是关于抗战的国际宣传方面的重要作为和重大影响。     

马克思《博士论文》中的哲学观探析

马克思在《博士论文》中,表面看来是在论述德谟克利特的自然哲学与伊壁鸠鲁的自然哲学的差别,实则在这种论述中表达了马克思本人对哲学的一种理解,这是通过自我意识、反思、原子的运动、感性等范畴表现出来的,本文主要厘清了哲学上的反思性思维与科学上的对象性思维的差异,并从中廓清了马克思在《博士论文》中的哲学观的核心反思性思维。     

一本研究改革的力作——读祝福恩教授的《改革学论要》

祝福恩教授又出了一本新书———《改革学论要》(黑龙江教育出版社出版 ,36万字 )。我与作者相识 2 0多年 ,熟知他善思、勤奋、博学 ,著述甚丰。他写了 2 0多本书 ,在省内外报刊发表了 670多篇文章 ,涉猎的学科有经济学、政治学、文化学、科社、党史党建等。他是一位学哲学的杂家 ,如若不杂也难成此书。粗读 ,有三个印象 :一是填补了改革理论研究上的空白。据我所知 ,专门研究改革问题并建构一个“学”字的著作鲜见。最近 ,读到山东一家出版社推出的一本研究改革的书 ,但体例、结构都与此书不同。当前 ,改革是世界大趋势 ,是我国社会生活的…     

曹小壮知恩图报,八年如一日照顾房东病残母子

正2014年5月底的一天,曹小壮在浙江上虞松厦中学食堂招扶学生吃完中饭后,便急匆匆地骑上电动车往数公里外的"家里"赶去。在那个"家里",有位83岁的老太太和老太太一位56岁的病残儿子等着她去照料。远近乡邻都知道,曹小壮既不是这对母子的亲戚,也不是这对母子雇来的保姆,可是她已经无怨无悔地义务照顾这对病残母子8年了。45岁的曹小壮老家在金华。原本她也有个幸福的家     

四川巴中市恩阳区“三强化”推进依法行政

四川省巴中市恩阳区卫计局按照依法冶区工作要求,扎实开展依法行政工作。 强化教育,使法律法规＂人心＂。党员干部通过集中学习与个人自学相结合的方式,研读会议公报及《决定》全文,领会依法治国的重大决策部署,把握其中蕴涵的一系列新思想、新观点、新论断、新举措,开展＂周五法制讲堂＂,利用典型案例开展法制宣传教育,以案说法、以案释法,增强法制宣传教育的说服力,使法律法规＂人心＂。     

司马迁关于商鞅“刻薄少恩”的批判

司马迁极力批判商鞅"刻薄少恩"的言行,这主要体现在三个方面:一是《史记?商君列传》全篇内容几乎都是为了批判商鞅。二是从《史记》的文章编排来看,太史公十分推崇儒家道德教化,因此对法家"刻薄少恩"言行尤为不满。三是从司马迁对其他法家人物评价来看,这种"刻薄少恩"的言行是太史公所批判的失德行为。司马迁对商鞅"刻薄少恩"的批判,与其特殊的个人经历及对儒家道德教化的推崇息息相关。     

“孝”之道的社会学探索

思想转化为行动,有一套复杂的传导机制,也伴随着思想本身在操作上的现实改变。由于孝的观念及其实践在中国历史文化中极为重要,故可以作为一个重要范例加以考察。从社会学角度来研究孝,主要任务是探讨其运行的社会方式,包括它如何从儒家思想转化为中国人的行动并对社会产生真实的影响与建构。孝的本意在于事亲,但儒家将其同仁连接,进而成为仁的实现路径。至此,从仁至孝,可以看作一种从思想到行动的过程。在此过程中,孝所承担的社会学意义在于其因“报本返始”的含义而构建起的天人认知框架。这一框架的基本运行方式即是由亲子关系形成的互报模式与情感的角色化。其基本核心依据在于其关系设置上的不对等性所产生的下一代对上一代的歉疚与报恩。孝一旦运行,会导致中国人将整个社会生活集中于家族谱系、社会温情化、伦理导向、关系网络、权威至上等方面,进而可以起到整合社会的作用。可以说,孝所形成的社会特征是中国社会最稳定的传统。虽然说新文化运动以来,其主导性已经式微,但其社会底色依旧。     

简评福禄培尔学前教育理论及其实践活动

福禄培尔所创立的学前教育理论及其杰出的实践活动 ,具有开创性的意义 ,对后世的学前教育产生了重大影响。他在学前教育理论和实践上所做出的贡献 ,标志着西方近代学前教育理论开始从教育理论体系中分化出来 ,成为一门独立的科学     

卡内尔—斯魏恩交际能力模式的历史地位

众多学者从不同角度对交际能力学说进行了研究，其中最具影响力的是卡内尔-斯魏恩提出的交际能力模式。本文试图从交际能力概念产生的渊源到各种交际能力学说的提出，着重描述卡内尔-斯魏恩交际能力模式的内涵及对外语教学和测试所产生的影响，来显示他们的交际能力模式的重要历史地位。