新现象学的情境理论对素群主义文化的批判

新现象学家赫尔曼·施密茨依据身体的动态性、人的解放与回归、个人情境融于共同情境这样的情境理论对当下具有片面性的、自然科学的核心思想——素群主义(Konstellationismus)文化现象进行了深刻的批。情境概念对"素群"的批判彰显了其新现象学文化批判的方向和特质。施密茨通过对"情境存在"的重新阐释,并以此为寻求拯救囚困于自然科学—素群主义中的人类的途径,开启了一个全新的视域。     

汉韩翻译中情境语境对选词的影响

翻译离不开语境，语境是翻译选词的重要依据。韩国语词汇，根据其来源可分为固有词、汉字词和外来词三类。某些情况下，一个汉语词汇在韩国语中可同时与上述三类词汇相对应。如何选择恰当的词汇进行翻译，主要依赖语境。本文主要论述情境语境对汉韩翻译过程中选词的影响。     

精品视频公开课后期编辑技术探究

为了保证国家精品开放课程的建设质量,教育部特别制定了《视频公开课拍摄制作技术标准》（教高司函[2011]105号文件）,对课程前期录制、后期编辑制作、数据指标、网络传输技术规范等提出了明确要求。从技术角度分析,笔者认为,后期编辑制作在精品开放课程建设过程中所占的比重最大,对技术人员的要求更高。     

论统计工作知识及其开发

统计工作知识是指基于统计工作情境、与履行统计岗位职责和完成统计工作任务相关的动态的综合性知识。笔者对统计工作知识、统计学科知识和统计职业知识特征进行了比较。在此基础上，提出了统计工作知识的技术开发策略。     

语境及其应用

语境通常指语言文字一经使用后所处的言语环境，它存在于任何形式的语际活动中，只要有语言的交流，相应的语境就会随之产生。一切语言交际活动都是在一定的语境中进行，因而不可避免地受到语境的影响和制约。因此，在我们的日常交流中，我们必须认识到语境的重要作用，紧扣语境，反复揣摩表达者的思想和感情，使交流准确达意。     

小学数学课堂培养学生审美能力研究

本文从审美教育的角度来审视数学教学工作，对数学教学的内容审美进行了概述。阐述了教学实践当中，教师要抓知识系统，学生感受数学的结构美，要注重情感教学，让学生沉浸于美的意境当中，要善于组织材料，为学生提供创造美的机会。引导学生观察、拼摆，让学生感受数学的奇异美。     

财务分析师公司治理角色研究——文献综述与研究展望

财务分析师的角色定位一直是学界和业界共同关注的焦点问题。近年来,随着研究的不断推进,学者们从传统的信息中介角度转向公司治理角度重新审视分析师行为,为认识分析师的价值功效提供了新的视角。纵观围绕分析师公司治理作用所提出的种种假设,无论是外部监督假说、经理人压力假说,还是投资者关注假说,每个假说言之灼灼背后都交织着不同的声音。通过对已有文献的梳理以及对我国情境下分析师公司治理效应的再思考,未来的研究可以从理论、实证和计量三个方面加以补充、拓展和延伸。     

情境教学法在汽修实习教学中的应用

技工教育以培养实用型职业技能人员为主要任务,要将职业能力的规范性、专业性、职业性教授给学生.如何在教授过程中提高学生的学习兴趣、学习自主性以及学习的实用性,是各个技工院校校需要解决的问题.情境教学主要以教师为主导,学生为主体.它充分发挥了学生的聪明才智,提高了学生在学习上的主观能动性,收到了很好的教学效果.本文提出,根据汽车维修技术专业和现在学生的特点,有必要将教学内容融入到情境之中,以激发学生的学习热情和兴趣.     

浅谈中职英语课堂有效导入法

根据英语新课程标准的要求,结合中职学生英语学习的现状,本着提高英语课堂教学的有效性,本文着重阐述导入在中职英语课堂的功能与作用以及如何运用行之有效的导入方法.     

情境教学法在历史教学中的运用——《“一国两制”的伟大构想及其实践》教学例谈

当前新一轮课程改革以学生的发展为本,注重培养学生的创新精神和实践能力,注重学生全面素质的提高。同时,在课程的设置上,体现多样性、多视角、多形式地为学生学习历史提供更多的空间,促进学生个性的健康发展。因此,教师应结合教学内容、教学目的以及学生实际,为学生创设更多的教学情境,使整个课堂教学在情境所营造的清新的氛围下进行,并充分调动学生的主动性、创造性,让学生积极参与情景的分析和评价,以有利于课程目标的实现。