高校思政教育与音乐教育的融合研究

现今,高校的思政工作开展也呈现出了新的局面,尤其是与多元学科的相互渗透和融合,赋予了高校思政教育工作更为深刻的意义和价值。在本文的研究中,笔者着重对高校思政教育与音乐教育的融合进行分析和思考,提出了二者融合的思路和方法,以期对高校的思政工作深化和改革产生积极的促进作用。     

思想政治教育视角下高校社团文化建设研究

伴随着高校社团活动的快速发展,社团文化已成为高校思想政治教育的有效载体。为此,本文首先分析了高校社团文化建设对学生思想政治教育的意义,然后从思想政治教育视角探讨高校社团文化建设的策略,以期实现高校社团文化建设的健康持续发展。     

“产教融合”视域下高职院校教学管理模式的探究

经济社会的不断发展,教育教学实践改革也在不断推进,新的社会背景下,当前人力资源发展结构性改革的深入,要求不断加强产教融合发展,从而促进教育、人才和产业的创新。面对这种发展形势,高校作为人才培养和教育教学的重要基地,要积极分析改革形势的发展,探索产教融合的人才培养模式。当前受多种因素的影响,人才培养方面还存在一些问题。本文主要结合当前高职院校教学管理的实际,对产教融合人才培养模式和高职院校教学管理模式的创新进行了分析阐述。     

互联网+背景下教学新形态的构建与实践

在互联网+概念上升为国家战略的大背景下,针对互联网+教育在高职课程教学建设过程的实践问题.提出了一个基于多种信息化教学方法的融合式泛在教学平台及相关教学资源的动态分配、使用策略的构建策略.在此过程中,以解决教学资源碎片化为核心思想,依托《电工电子技术基础》课程作为试点,围绕大数据改善学习的三大核心要素:反馈、个性化和概率预测进行研究.     

北京市基本医疗保险政策分析与制度融合探究

本文立足于基本医疗保险制度的发展现状,运用制度比较的方法,从覆盖范围、财务机制和保障水平等方面对北京市基本医疗保险制度进行政策分析,最后分析了基本医疗保险制度从分割走向融合所涉及的核心问题:提高农民收入是基础、转变建制理念是根本、建立衔接机制是保障。     

内地高校新疆籍少数民族大学生适应性及融合度研究——以北京高校的维吾尔族大学生为例

随着人口流动的加快以及“智力援疆”政策的大力实施,越来越多的少数民族大学生走出新疆来到内地就读,丰富了内地高校的同时,也带来了一些挑战.本文采取问卷调查的方式,对五所北京高校内的以维吾尔为代表的新疆籍少数民族大学生的生活及人际交往、学习、民族认同及融合策略等方面进行调查分析,了解他们生活中的冲突源、应对方式,为有效管理提供借鉴意义.     

音乐功能与《思想道德修养与法律基础》课程的融合

恰当地运用音乐功能与<思想道德修养与法律基础>课程的融合,对于增强<思想道德修养与法律基础>课教学的针对性和实效性具有积极的作用.     

风险刑法及其适用领域研究

风险刑法成立的正当性在于公正的风险分配只有通过刑法才能实现。需要通过刑法分配的风险类型,即"风险犯"的存在范围是相当有限的,风险刑法理论的应用应当是限缩的。扩张风险刑法理论源于忽略了刑法语境下,风险社会理论与刑法理论的融合性对接。考察风险类型化分布领域,风险刑法的适用限于公共安全领域比较恰当。     

民间道教新房中术的产生

学术界普遍认为黄赤之道形成于东汉末年,始作俑者为五斗米道的创立者张陵.本文在分析时代背景和文献资料的基础上提出新观点,认为黄赤之道是两晋时期天师道的"新作".     

社会性关联与乡村文旅融合发展中的地域特色营造——以川北坪村为例

作为乡村社会建设与发展的有效路径,乡村文旅融合发展并非要刻意迎合市场经济机制,而要摆正乡村、游客和旅游项目之间的关系,通过建立乡村文旅资源与消费者之间的社会性关联以扩展消费市场空间。研究以川北坪村的经验为案例,深入剖析了乡村文旅融合发展过程,强调文旅融合发展要在乡村、游客和旅游项目三者互动中保持均衡关系,主动引导游客凝视,通过重建乡村共同体符号、解构“乡愁”及建立社会连接符等形式吸纳和整合市场中不同关联程度的消费者。与纯粹的市场化路径不同,乡村文旅融合发展的社会范式与路径强调立足乡村地域特色资源,强调消费者与乡村文旅产品间的社会性关联,以此获得更多游客的长期凝视,从而促进旅游与乡村的协同发展。