精神损害赔偿的惩罚功能之反思

民法学界有关精神损害赔偿功能的争论由来已久,目前认为精神损害赔偿具有填补、抚慰和惩罚“三重功能”的学说渐趋主流。从理论上分析,精神损害赔偿的惩罚功能只能是对填补和抚慰功能的一种补充,而不宜视作精神损害赔偿的主要功能。精神损害赔偿的惩罚功能与惩罚性赔偿分属不同的制度领域,未来应当将二者明确区分开来,从而更好地发挥精神损害赔偿的填补和抚慰功能。     

“控涨令”是“赶走田鼠引来狼”吗?

针对CPI冲4．4％的年内新高以及农产品价格快速上涨的现状．国务院及时出台了确保物价稳定的16项“控涨令”。然而,正当价格的恐慌性上涨初步得到遏制的时候,一些专家学者把“相互串通、恶意囤积、捏造散布涨价信息以及哄抬价格、牟取暴利的行为”的加重惩罚措施视为“计划经济的回归”,“走回头路”,有的（马光远）甚至说“如果通胀是只损害人民福利的田鼠,那么政府的价格管制则是有可能是一头更可怕的狼。”     

罚转向网络最短路径研究

建立和研究了具有转向惩罚值的网络模型。在引入了罚转向网络符号及规则后,对所建立的罚转向网络模型的有关最短路径的性质进行了研究,提出了以标记法为基础的求解最短路径的算法,最后给出了应用该算法的一个简单实例。     

对信用制度构建的几点思考

现代市场经济中的大部分交易都表现为信用交易,信用关系是社会成员之间的基本经济关系。在信用交易规模不断扩大的情况下,信用制度缺失已成为制约我国经济发展的突出问题。要解决这一问题必须加强信用和信用制度的宣传教育,树立市场主体的信用观念和信用意识,以构建企业信用为重点,加强信用方面的立法和执法,完善政府的信用监督和管理体系。     

对大学生不当使用手机的正强化

大数据和5G通讯技术的应用,给当代大学生学习和生活提供便利。通过对部分高校大学生手机使用情况的问卷调查,发现手机影响大学生的程度远远超出我们的想象,部分大学生深陷手机成瘾的泥潭。如何让他们恰当地使用手机就成为教师、大学生及其家长、社会必须面对的一个严峻挑战。运用强化理论,对导致大学生沉迷手机的行为进行分析,发现正惩罚（如扣分）、负强化（如没收手机）等对大学生使用手机均有影响,但究竟哪一种更可取呢？或者说都不可取？究竟应该怎样“面对”他们习以为常的“日常伴侣”手机呢？文章对此进行了分析,并提出相关建议,期望对部分大学生手机成瘾现象进行及时干预和矫正。     

关于教育惩罚的原因分析和对策

于以人为本的教学理念下的教育惩罚尴尬局面的原因分析,有利于正确认识教育惩罚并使其得到合理的完善,从而使人们认识到研究教育惩罚对当今和未来教育有深远的意义。     

半连续Bernoulli-Normal两部回归模型及变量选择

对于半连续两部回归模型,考虑到每个回归部分都会遇到大量的候选变量,此时就会产生变量选择问题。文章主要研究Bernoulli-Normal两部回归模型的变量选择问题。先提出一种基于Lasso惩罚函数的变量选择方法,但考虑到Lasso估计量不具有Oracle性质,又提出一种基于自适应Lasso惩罚函数的变量选择方法。模拟结果表明：两种方法都能够对Bernoulli-Normal回归模型进行变量选择,且自适应Lasso方法的变量选择性能往往优于Lasso方法。     

左删失数据的双惩罚贝叶斯Tobit分位回归方法

在含潜变量的纵向数据混合效应模型应用中,通常包含大量截尾数据,若直接采用一般贝叶斯Tobit分位回归模型,参数估计的马尔科夫链蒙特卡罗抽样算法将会极其复杂,造成计算效率低下且估计结果偏差较大。同时,在高维情形下,由于受大量未知随机效应的干扰,固定效应中关键变量的选择与系数估计变得更为困难。为了解决上述问题,文章提出了一种新的双Adaptive Lasso惩罚贝叶斯Tobit分位回归方法,主要研究响应变量左删失情形下高维纵向数据的变量选择与参数估计问题。通过将Adaptive Lasso惩罚同时引入固定效应与随机效应的先验分布中,构造了参数估计的Gibbs抽样算法。蒙特卡罗模拟结果表明,新方法较无惩罚法和Lasso惩罚法在重要变量选择及系数估计上均更占优势。     

浅谈惩罚教育

学校为了保证教育的有效性和教育工作的有序展开,在必要的时候可以使用惩罚教育方法.前苏联著名教育家马卡连柯曾指出:"不惩罚的办法只是对捣乱者有利,如果学校中没有惩罚,必然使一部分学生失去学习生活保障.凡需要惩罚的地方,教师就没有权利不惩罚.在必须惩罚的情况下,惩罚不仅是一种权利,而且也是一种义务."     

惩罚孩子的“六要”技巧

如今,赏识教育、快乐教育被举到了无以复加的高度,但是惩罚依然是教育孩子必不可少的手段。一棵树没有经过风雨,它就扎不牢根,一个孩子没经过惩罚,他就长不健康。适当地惩罚对孩子成长有着积极的意义,它能让孩子找到做事的界限,成长的方向。一个孩子如果没有接受过惩罚,自我意识就会膨胀,为所欲为而没有规矩。这样的孩子长大后不会和人交往,更不能适应社会。那么,父母应该怎样惩罚孩子呢？简单地说,就是要做到“六要”。