初中数学应实施愉快教学

在中学数学教学中,应积极进行愉快教学,以培养学生学习数学的兴趣,从而激发学生高效率地学习数学.所谓愉快教学,是指在教学过程中,充分发挥教师和学生两方面的积极性,教师乐教,学生学乐.在轻松愉快、情绪饱满、没有精神压力、没有心理负担的状态下,大脑皮层容易形成兴奋中心,激活神经系统,从而取得良好的教学效果.应此,实施愉快教学是学生身心健康发展的需要,是提高学习质量和教学质量的需要,也是学校减轻学生负担,实施素质教育的需要.     

浅论低年级语文愉快式教学的实现

小学阶段特别是低年级学生年龄小，正处在性格发展和塑造时期，情绪变化大，喜欢活动，思维具体，如果让他们一整节课都端端正正地坐在教室里，要求他们认真听课，这很难做到，甚至会使学生对学习产生恐惧心理。所以在低年级采取愉快式教学是当前提倡素质教育的一个良好方法，也是实现在全面发展和发展个性特长的一条有效途径。     

独守童贞逾百年

2008年10月11日，在英国考姆沃尔市派兰泼思的养老院，一位名叫克拉拉·麦德莫尔的老妪，在护理员和新闻记者的衷心祝贺声中，愉快地度过了她105岁生日。     

选择快乐

有一位老妇人每天都高高兴兴的，脸上总是挂着笑容，她身边的人也受到她的感染，大家的心情都十分愉快。     

愉快教学法在英语教学中的具体运用

介绍了愉快教学的特点与作用,举例说明了利用愉快教学充分调动学生的积极性和创造性的几种方法.     

愉快教学 轻松作业

语文老师们聚在一起,感叹最多的是:"语文课,费力不讨好。""老师难教,学生难学。"是啊,你把中小学教材拿来一看:积累的古代诗词、名言警句涉及古今中外,不分学历层次;再看课外阅读:     

“愉快教学”初探

笔者从事化学教学工作多年,对"愉快教学"做了些探索. 一、教学语言艺术化 化学虽是一门自然科学,若对教学语言进行精心的设计安排,力求生动、形象、幽默、风趣,就能使学生在愉快的气氛中学到知识.例如在初中化学绪方言课第一课时的教学可这样设计:课一开始,并不急于叫学生马上看课文,而是先设置一种问题情境,激发学生的好奇心,集中学生的注意力."大家看过魔术表演吗?""现在,我来表演几个小魔术,请人家欣赏".在学生惊奇的目光下,将四个事先已沾有不同液体(都是无色的)小烧杯摆在桌上,然后将一瓶无色液体分别注入四个小烧杯中,奇迹出现了,四个无色杯子中分别出现了红、篮、白、黄四种不同颜色的"饮料".     

爱普生EMP-6100／6100拒绝烟尘接受“烤”验

7月12日，“K12PLAY快乐教育世界产品发布会”在京举行。“K12PLAY快乐教育世界”由三辰卡通集团、K12教育网联合投资，在北京师范大学等众多科研院所教育技术专家的指导下，组织大批中小学特、高级教师和游戏开发人才，将智力开发、百科知识、学科练习等与网络休闲式游戏相结合，是我国第一款大型互动教育网络平台。该平台的推出为营造国内中小学生健康、文明、和谐的网络环境，丰富中小学生的学习与娱乐生活，打造绿色上网、快乐生活、愉快学习的健康理念进行了有益的尝试。     

难忘而愉快的欧洲之旅

2009年4月16日至5月1日，正是春暖花开时节，我和老伴参加了由贵州海外旅游总公司组团的夕阳红欧洲9国16日游（原定为8国，后加游卢森堡大公国）。我们团队由35人组成，其中有15对夫妻，另有5个单身男女，均是离退休人员，年龄最小者55岁，最大的76岁。从4月16日在贵阳龙堡机场集合准备启程之后，我们似乎组成了一个临时大家庭，将共同去分享愉快的欧洲之旅。     

小学品德与社会课的愉快教学新探

为了提高小学生的道德素质,我在品德与社会教学中对"愉快教学"进行了探索。在探索中我体会到:轻松的愉快的教育教学活动,使教育者与受教育者统一起来,让受教育者积极主动的去寻找正确的行为标准,道德准则,来指导自己的行动,