差别

几年前炎热的一天，一群人正在铁路的路基上工作时，一列火车缓缓驶过。火车停下来后，有人打开了最后一节车厢的窗户——这节车厢是特制的并且带有空调。从车厢里传来一个低沉而友好的声音：“大卫，是你吗？”大卫·安德森——这群人的负责人回答道：“是我，吉姆，很高兴见到你。”两人愉快地交谈着，大卫·安德森还被邀请去拜访吉姆·墨菲——铁路公司的总裁。1个多小时后，两人结束了这次愉快的交流，并热情地握手道别。     

智慧而愉快的人生哲学

买椟还珠，是人人皆知的笑料。数日前，我遇到一件事，对这个小故事有了一种新的解读，悟到一种智慧而愉快的人生哲学。     

把握地理图像轻松学习地理

地理教学，空间观、立体感很强，知识涵盖广泛，内容及其丰富，如何兼顾每个学生，调动学生学习积极性，树立空间观念，让师生能在地理学科中轻松教与学，是每个地理教师都应思考的问题。笔者在长期的教学中，进行了一些探索，本文试图从利用地理学科独特的直观教学特点，灵活运用地理图表，指导学生读图、识图，让他们把所学知识在头脑中建起一幅幅完整的图画，从而轻松愉快地完成学习任务等方面来探讨。     

我帮老人学英语

我是在2010年正式担任上海市闸北区大宁街道老年学校《日常英语会话》课教学工作的,转眼已有两年了。从一名中学教师走上社区教育工作岗位,角色的转换意味着很多改变。初中英语教学是基础性教育,它要求教师严格要求学生,帮助学生打好基础,全面发展;而老年英语教学,在终身教育理念指导下,教学的内容、形式和方法等都有所变化。为此,我自己也在不断学习,从而适应新的教学生活。     

怎样在科学课中创设愉悦的教学环境

近来年,笔者在科学教学中不断探索,努力寻求科学的教学方法,积极创设课堂的愉悦环境,实践愉快教学,取得了一定效果。其作法是：按照科学课的课堂教学结构,把一堂课分为三个阶段,即新课引入阶段,新课进行阶段,巩固运用知识阶段。并根据每一阶段的儿童心理特点和教学内容,精心设计教学方法,努力创设愉悦的环境和课堂气氛,学生学得生动、活泼。     

给孩子一个愉快的性格

“为人父母”栏目热忱邀请广大家长和教育工作者来这里发表你们在教育孩子方面的心得体会、经验教训,大家共享,互动交流。本社地址见目录页,请在信封注明“为人父母”。电子邮箱:huangxiaoshan@163.com     

明确目标 愉快作文

小学作文教学收效甚微，原因在于教学目标不明确，缺乏指向性：学生漠视13常生活和课外活动，缺乏习作热情；教师缺少科学、合理的指导方法。为了全面提高学生作文素质，收到低耗高效的效果，我探索并尝试“明确目标、愉快作文”的方法．将目标教学情境教学的经验运用到作文教学中。克服盲目性、随意性，明确目标，使教学有序有法；克服学生作文厌倦情绪和恐惧心理。激发学生兴趣，让学生愉快作文。     

幼儿园“双语教学”的理性思考

在幼儿园开展双语教学,学术界、教育界颇有争议。根据幼儿的身心特点与语言特点,双语教学的现状,及学前教育专家学者的研究成果认为:幼儿英语教学的目的应服从于和服务于幼儿教育的目标即对幼儿进行语言方面的素质启蒙教育;把握好教学目的、内容及方法,以求建立起系统、科学的双语教学体系。     

鲍蕙荞的故事

当我们采访她时,悠扬的琴声时而从门缝中溜进来,不仅没有干扰我们的采访,反而使采访者的心情更加愉快起来。她轻声漫语的娓娓道来,脸上总挂着浅浅的微笑。比起1O年前我对她采访时,她的性格不仅仅限于坚强了,增加了成熟与自信。她,就是我国著名女钢琴家鲍蕙荞女士,鲍蕙荞钢琴城的董事长鲍蕙荞女士。     

幼儿园“双语教学”的理性思考

在幼儿园开展“双语教学”，学术界、教育界颇有争议。根据幼儿的身心特点与语言特点，“双语教学”的现状，及学前教育专家学者的研究成果认为：幼儿英语教学的目的应服从于和服务于幼儿教育的目标即对幼儿进行语言方面的素质启蒙教育；把握好教学目的、内容及方法，以求建立起系统、科学的“双语教学”体系。