太空“经济战”——从“太空玫瑰”说开去

最近，美国科学家通过对曾搭乘航天飞机进入太空的玫瑰进行研琉发现，“太空玫瑰”具有不同于普通玫瑰的芳香气息。实验证明：“太空玫瑰”芳香分子的化学构成发生了“巨大的改变”，且“产生了一种全新的地球上所没有的芳香气息”，从美学上来讲是一种令人愉快的芳香气味。     

让学生轻松愉快地学习政治课

在中学思想政治课教学中，如何利用学科特点和优势消除学生学习的被动心理，使他们轻松愉快地去学习掌握知识呢？我认为教师应在以下几方面下功夫。     

阳光依旧

窗外，风更大了，雨更猛了，想不到夏天的雨竟也如此粗犷，不愉快的事再加上不好的天气，我的心情更糟了，仿佛世界将不会再有晴日。     

浅谈数学中的愉快教学

“爱、美、兴趣和创造”是愉快教学的几个要素,它们构成一个整体。小学数学教学中可从几方面对学生进行愉快教学。运用直观教学,培养手、脑、口协调发展;运用知识迁移,让学生自己学会新知;寓教于乐,鼓励创造;面向全体,分别提高。     

未来性与现实性的统一--关于特殊教育课程理念和课程的思考

目标价值取向与课程理念紧密相关,前者既是后者的指导观念,又是后者内涵的构成核心.特殊教育课程应确立合理的目标价值取向,既关注特殊儿童的未来生活,也关注其现实生活,把未来性和现实性统一起来.愉快教育、生态导向课程等是将二者结合的途径.     

小学体育教学中如何让学生获得运动愉快感

新课程下的体育教育提出了新的健康理念,要贯彻"健康第一"的思想,就必需重视学生的心理健康.运动愉快感是体育活动促进心理健康的中间变量.小学体育教学中如何让学生获得运动愉快感,需要体育教师选择适当的教学内容,制定出恰当的教学目标,控制好运动负荷,引发学生的运动兴趣,发挥学生的主体作用.     

愉快激趣教学法在思想政治课中的应用

愉快激趣教学法，即在教学过程中创设愉快的、融洽的课堂氛围，采取各种有效的积极的手段，激活或启动学生的潜意识，以使教学活动形成一个愉快气氛，让学生感到学习是享乐和愉快的发现。     

探寻真实与趣味的最佳结合--曹禺的戏剧美学思想

中国现代戏剧初期的文明戏、爱美剧之所以失败,根源于缺乏正确的观众意识.曹禺以自己从表演及创作实践得来的见解,敏锐把握住了这根"中枢神经",建立起自己的以正确的观众意识为基点的戏剧美学思想.曹禺的戏剧美学思想将前期一直处于矛盾对立地位的"真实"、"趣味"两大范畴和谐统一起来,以激发观众深层真正审美情感为核心,对戏剧创作、表演诸因素都有精切独到的论述.