论威廉·华兹华斯的“愉快”诗学

威廉·华兹华斯的诗学理念在《抒情歌谣集》序言中有较为完备的阐述,其中表达了一种观念,即诗歌创作所传递的情感应该是一种“愉快”的情感,我们称之为“愉快”诗学思想.以《我好似一朵流云独自漫游》、《廷腾寺》、《我们共七个》等作品为例,从华兹华斯的自然情怀和儿童情结出发,分析出华兹华斯“愉快”诗学的创作原则,即:立足于生命本体需要,坚持生命内在的幸福感与外在自然和社会的和谐.就其核心内涵和社会影响而言,华兹华斯的“愉快”诗学思想对当下文学艺术创作及社会发展变迁,具有一定的现实意义.     

蜂蜜外用功效不凡

蜂蜜,印度神话里称之为能“使人愉快和保持青春的药物”,现在在许多家庭里都备有,并多以内服为主。其实,蜂蜜外用的功能很多,且效果很好。据史料记载,古埃及人和希腊人曾取蜂蜜涂抹尸体,可使尸体保存较长时间、延迟腐烂。     

愉快式教学法初探

素质教育把师生情感的和谐融洽作为刻意追求的一种心理目标、愉快合作的课堂教学,是促进学生主动性发展的主渠道;讲究教学方法,调动积极情绪,使学生产生愉快感,师生情感交融,共同体验学习的乐趣和喜悦,是愉快式教学法的本质表现。     

愉快教学 轻松作业

语文老师们聚在一起,感叹最多的是:"语文课,费力不讨好.""老师难教,学生难学."是啊,你把中小学教材拿来一看:积累的古代诗词、名言警句涉及古今中外,不分学历层次;再看课外阅读:文章选择的范围和难度远远超出和大于教材;然后看看作业:-个小学生三套练习,外加二至三套试卷,老师额外布置的不算;一个初中生两套练习,加上三套试卷,外加老师布置的作业……作文,就更不用说了:学生的人生阅历有限,课外阅读有限,涉猎社会和生活的时间更有限,写出, 来的文章千篇一律,套话连篇,完全就是"牯牛憋崽";老师讲得嘶声竭,学生做得晕头转向.     

论小学英语师资愉快教育理念的培养

自"快乐教育"的理念提出后,受到了各国教育界的广泛关注,我国也提出了要从应试教育向素质教育转变的发展战略;随着经济的全球化,教育也要面向国际化.教育部规定,把小学开设英语课程作为21世纪基础教育课程改革的重要内容,教师只有对小学生的特征,小学生英语教学的特征和规律有清楚的认识,树立愉快教育的理念,才能保证这一目标的更好实现.     

同居后房产证上加名，有效吗

问：6年前，经邻居介绍，我与赵老先生相识。我因嫌赵老先生年岁大我近20岁，提出若赵老先生同意在所居住房屋的房产证上加上我的名字，可与他共同生活并照顾他。赵老先生愉快接受，并达成以上述内容为主的书面协议。我们二人同居生活不久后，共同办理了房产证加名事宜。去年10月初，赵老先生因病去世，其子女得知老人的房产已经被加名，便当即向我提出，这是一种借同居索取财物的违法行为，我无权分得房产，并要求我退出此房。我该怎么办？     

寻找愉快的理由

美国心理学家本杰明在纽约开了一家心理咨询所，每天门庭若市，预约号常排到几个月后。本杰明谈起他受人欢迎的原因说，其实很简单，他的主要工作就是训练每位上门咨询者做一件事：启发他们寻找愉快的理由。     

也谈愉快教学

文章主要探讨兴趣与愉快教学问题     

用爱架起沟通的桥梁

本论文浅谈了如何做一个让学生喜欢，让自己心情舒畅的班主任。