"输出驱动假设"情景模式下提高英语口语输出质量行动研究

文章采用行动研究法,探讨如何在英语视听说课堂实施"输出驱动假设",提高学生口语输出的准确性,解决课堂时间利用效率不够高的问题.首先,要设计出符合学生语言水平、结合实际同时又具有挑战性的课前任务.其次,让学生明晓每个单元的学习目标.第三,为了促进学生完成任务,教师应在策略、评价标准方面给予一定的指导.研究结果表明,细化课堂活动步骤、计划活动时间对提高教学效率,改善学生学习体验有明显的积极作用.     

“每逢佳节胖三斤”,怎么办？

“春节前流浪猫，春节后加菲猫。”这是去年乐乐给自己过年的总结。家庭聚会、朋友聚会，每顿都是大鱼大肉满满当当地摆一桌子。乐乐其实平时很注意控制饮食，但她在过年时除了吃大餐外，在家看电视时，瓜子、核桃、花生等坚果、零食也常伴嘴边。过年后一量长了五斤，为了减掉这点“肉”，乐乐可是费了好大的劲儿，她发誓今年一定不会重蹈覆辙。     

舌尖上的文化秘笈

《舌尖上的中国》已经成为近些年最知名的电视纪录片品牌。2012年第一季获得良好口碑和收视率（平均收视率为0.48%,比同时段电视剧高出30%）。第二季在2014年4月份一登录央视荧屏,就立刻引发天南海北吃客们的评头论足。他们不仅在微博、微信上一吐为快,而且手疾眼快地通过淘宝下单＂舌尖上＂的美食。第二季采取国外电视剧周播的形式,这为吐槽提供了可趁之机。一时间,从纪录片镜头、食材到片中人物,都成为＂嚼舌头＂的重心。纪录片工作团队本想根据反馈及时调整下一周的剪辑策略,却陷入一拨又一拨并非善意的口水战。这些都说明一件事,谁能抓住观众的胃,谁就能挑拨观众的心。     

20世纪金宋关系史论著目录--建国前

据不完全统计，1911至1949年间共出版、发表涉及金宋关系史著作、论文205余部、篇，其中著作49部，论文156余篇。目录分为著作、史料与文献、金宋和战、经济交流、人物、其他6类。     

两个三十年与中国特色社会主义理论体系

要以辩证的眼光看待前后两个三十年与中国特色社会主义理论体系的关系,就实践而言,前三十年的实践是后三十年实践的前提,后三十年的实践是前三十年实践的发展;就理论发展而言,如果后三十年的理论创新是形成中国特色社会主义理论体系的"正史"的话,前三十年的理论探索则是中国特色社会主义理论体系形成的"前史";就实践与理论的关系而言,离开前后任何一个三十年,都很难理解今天中国特色社会主义理论体系创新的格局.     

西周国、东周国秘史（上）

本文梳理近百条西周国、东周国史料，抉发《史记》失记、《战国策》失序的二周秘丸阐明最后三代周王寄居东周国六十年，末代周王寄居西周国五十二年，因而二周先后成为战国中后期的天下中枢。兼明西周威公、西周武公、东周昭文君、宁越、杜赫、颜率、周最、史舍、韩庆、宫他、游腾、齐明、马犯等二周君臣的重要历史作用，魏国人张仪、楚国人景翠、东周国人苏秦等战国重要人物与二周的密切关系。     

社区秀

春节前，许栋慈善基金会创办人许栋老先生专程从新加坡返回福州家乡为100个困难家庭和特困户发放逾万元人民币的迎春度岁慰问金和慰问品。2003年，许栋老先生出资创办了社区诊所，6年间，为社区困难家庭义诊3200人次。     

中小学校长职业发展阶段分析

随着教育全球化和市场化的发展，校长职业发展成为教育界的热门话题。从普通教师到引领学校健康发展的成熟校长需要经过四个阶段：职前预备期、适应期、称职期和成熟期。不同发展时期对校长具有不同的要求，校长只有顺应这些要求不断进取，才能成长为能够为我国教育事业作出贡献的校长。     

建国前参加革命工作的老工人的退休待遇有何具体规定

问：我父亲是建国前参加革命工作的老工人，请问其退休待遇与普通退休工人待遇有何不同，能详细告知吗？