领导目标与领导绩效之矛盾探析

领导目标的正确与否决定于问题的寻找是否正确和规划的制定是否合理两个方面；而领导绩效则因政绩的数量性和效率的质量性体现为数量和质量的统一。目前领导目标和领导绩效的矛盾主要表现在以下六个方面：     

试论创新教育过程的规律

创新教育过程主要是指在学校教育中对学生创新精神、创新能力和创新人格即创新素质的训练与培养,它必须适应创新活动过程的新颖性、价值性、阶段性、多元性和分类性等规律;同时必须适应创新人才成长过程的内在外在因素影响的统一律、学习律、发展律、整合律,以及通才教育与专才教育结合律。     

中国证券市场进一步发展的路径选择——基于新制度经济学的观点

沪深两所成立后 ,中国证券市场在政府的强力介入下经历了第一次成长路径变迁 ,由最初自发演进下的内生成长状态转入了政府推动下的强外生成长状态 ,这次路径变迁带来了证券市场规模的迅速扩大 ,同时也埋下了一些潜在的矛盾和问题 ,导致市场效率低下。时至今日 ,要解决中国证券市场效率低下的突出矛盾 ,推动市场进一步走向成熟 ,从成长机制上看 ,有赖于实现证券市场成长路径的回归 ,重新确立外生机制与内生机制作用对比更为适度的成长机制。为此 ,必须走市场化的制度创新之路 ,其突破口主要有六个方面 :一是按市场原则放松管制 ,合理确定各经济主体的市场准入 ;二是改造现行市场结构 ,建立多层次市场体系 ;三是疏导证券市场的功能实现机制 ;四是建立与完善证券市场各项基本制度与配套支持系统 ;五是建立市场化的集中型国有股权管理体制 ;六是适时推出新的金融交易工具及交易模式     

开放与经济绩效：中国和亚洲新兴工业经济体的比较研究

通过对中国和亚洲新兴工业经济体(NIEs)发展经验的比较,认为中国作为世界最大的发展中经济体,其发展对世界经济产生着巨大的影响,在“渐进性”开放政策的实施过程中,中国的外汇制度、国际贸易和外商直接投资(FD I)正在逐步实现自由化,试图从中探询出这种“渐进性”开放过程是如何影响中国经济的发展的。     

关于“教师成长“的探讨

教师成长的快慢受制于两个重要因素即经验和反思.反思是教师对自己教育教学行为利弊得失及其背后的教育理念进行的审视分析,对教师成长起关键作用.教师进行反思有个体反思、同伴互助、专业引领三种途径.     

县域经济必须注重发展精美中小企业

中小企业在推动县域经济发展中有着特殊重要的作用。发展中小企业．不能追求“大而全”和“小而全”．而应该扬长避短．走“小而精”、“小而美”的发展之路。发展精美中小企业，一方面要把握一套符合其战略设计的基本方略．另一方面，要在改造企业的同时改造企业家成长的机制。     

财政支出绩效评价实证研究

党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中明确指出,要“推进财政管理体制改革,健全公共财政体制,改革预算编制制度,建立绩效评价体系”。目前各项公共财政管理体制的框架逐步建立,迫切需要突破财政绩效评价这一“瓶颈”;而各项改革的不断完善,又使这项工作的条件日趋成熟。因此,学习和借鉴国内外公共财政支出绩效管理的成功经验,探索研究公共财政支出绩效管理办法,既是新时期财政管理工作的制度创新,也是提高公共财政管理水平的重要举措。建立财政支出绩效评价的意义检查和评价财政支出效果从宏…     

信息科技投资绩效评估之研究

近年来财务信息科技大幅发展,企业资源计划系统(简称ERP)应运而生。企业导入ERP后的效益分析,更是目前研究财务经营的重要课题。本研究是第一篇以市场价值法评估中国大陆上市公司实施ERP效益的研究文献。本研究发现,由于中国大陆实施ERP的环境条件不够成熟,致使投资者普遍对披露ERP的预期比较悲观。本研究结果同时强调在对外财务报告中披露非财务性信息的重要性,即可以增强财务会计信息的有用性。针对不同市场环境,企业如何有效应用ERP以提升财务经营绩效,也是本研究欲探讨的重点内容。     

最后的底线

许多年前,一个风轻云淡的日子。一圈美丽的石墙围起的院子里,一个小男孩在放一只精致的风筝。男孩努力地使风筝飞了起来,可刚飞出了石墙,便被墙边的一根槐树枝拦住了。男孩喊来爸爸、拿了一架梯子。就在爸爸要爬上梯子时,男孩自告奋勇地说:“爸爸,让我来!”爸爸望了望满脸稚气的儿子,思忖了片刻,答应了儿子的请求。然后看着儿子像猴子一般顺着梯子爬上了墙,解开了缠绕在树枝上的风筝线,一张脸笑得跟阳光一样灿烂。男孩原想顺着梯子下来,可站在石墙上的他突然有了一种冲动:“爸爸,我从石墙上跳下去,你能接住我吗?”爸爸看着站在光晕里的儿子,…     

胜任素质模型在绩效管理中的应用

胜任素质是能区分在特定的工作职位和组织环境中工作绩效的各种个人特征的集合（包括技能、知识、社会角色与自我形象等）。如图1所示．一个人的胜任素质是分层、分级的：从最表层的浮于冰山之上的知识与技能，到最底层难以用一般方法测得的内驱力及社会动机，越靠近冰山的底部，对其潜在的业绩产生的影响就越大，也就越难以后天习得和提高。