举文化旗 育高尚人——浙江省中职学校将文化建设纳入德育范畴

一场龙腾歌扬的广场校园文化展示活动、五个学校或地区的德育经验介绍、一台精彩纷呈的中职学校校园文化建设成果展示文艺晚会,共同汇聚成一餐德育文化饕餮。2012年5月19日,浙江省绍兴市喜迎前来参加浙江省中职学校德育工作研讨会暨校园文化建设成果展示活动的11个地市区的教育局领导,以及各地中职学校的师生。     

艺术职业学校专业实践服务社会模式与运行机制研究——以苏州市艺术学校为例

正艺术职业学校的主要职能是培养服务社会发展需要的艺术工作者。专业实践既是艺术职业学校教育教学过程中不可或缺的重要环节,也是丰富和检验教育教学成果的重要平台。专业实践不仅可以提升学生的专业技能,培养扎根基层、长期服务群众的思想品德,提升学校的教育教学质量,而且还可通过实践产     

政府主导的小额信贷扶贫绩效实证分析

小额信贷扶贫模式开辟了金融反贫困的新路径,已成为我国政府开发式精准扶贫的主要手段之一.文章通过对样本地区——江苏省涟水县的实地调查发现:政府主导正规金融机构参与的小额信贷扶贫模式对贫困农户的收入、消费有显著的正向作用;扶贫小额信贷在一定范围内存在寻租及瞄准偏差问题,额度限制了需求.     

苍溪 积极推进机保事业健康发展

正2014年,苍溪县机关事业单位养老保险工作以完善制度、巩固保险全覆盖为重点,以"金保工程"为依托,以强化管理、优化服务为手段,切实保障了广大参保人员的保险待遇,较好的完成了全年工作目标任务。巩固成果创新进取截至年末,全县共征集机关事业单位养老保险费1.49亿元,完成全年目标任务的128%,比2013年增长145%;机关事业单位职工参保总数15914人,其中在职职工11869人,     

关于高校人文社科研究成果评价方法的问题浅析

本文根据实际情况,分析探讨了我国高校人文社会科学研究成果评价方法存在的一些问题:1,同行专家评价法一定程度上造成学术研究"闭门造车"脱离社会现实的现象;2,期刊、出版社级别评价法使得成果评价具有片面性、局限性;3,被引情况评价法只是成果从一个期刊转移到了系统,成果阅读量少。通过对以上3种常见评价方法问题的浅析,可以有助于加快改进评价方法,促进完善人文社科研究成果评价体系。     

精准扶贫绩效考核机制的现实难点与应对

本文围绕精准扶贫绩效考核机制中公平性、效率、绩效考核方法三方面所存在的现实难点进行了阐释与分析。其中公平性体现的难题主要涉及贫困识别的精准度、扶贫资源配置、公平性的短期目标与长期目标的冲突。扶贫工作效率的界定和评估难点主要有如何有效衡量扶贫工作效率损失、政策和措施弹性的限定等。复杂性是我国扶贫开发工作的重要特点,当前使用的绩效考核办法只能给出一个总量上的大概评估结果,精确性不够。为此,从贫困指标转换、扶贫工作环节、经费支出等方面给出了应对的政策建议。     

郑重声明

为了进一步贯彻落实科学发展观,动态地适应我国信息化建设发展的需要,有力地促进科研学术信息交流和信息资源开发利用的有效性,严肃科学研究成果发布的科学化和规范化,从根本上杜绝和防范学术不端行为发生,打击学术成果造假和学术剽窃,现根据本刊已先后加入《中国核心期     

“精神扶贫”的先驱 美丽乡村的典范——陇南“精神扶贫”调研报告

按照习近平总书记"扶贫先扶志、扶贫必扶智"的扶贫思想,甘肃省社科联深入陇南市4县、12个乡镇,进行了广泛深入的调研,其中对康县"精神扶贫"工作进行了重点研究,总结经验,对全省的精神扶贫工作有所启发。     

大力推进“精神扶贫” 为贫困地区脱贫攻坚提供精神动力和智力支持

随着扶贫工作的推进,贫困人口的物质生活得到改善,但"精神贫困"的现象愈发凸显,应坚持扶志与扶智,提升贫困人口的自我发展能力,提供脱贫的精神动力和智力支持。