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辛卫华 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2004,25(2):131-133
四步程控作文批改是切实可行的作文批改方法,它包括教师阅批、学生互批、学生自改、老师核批四步。教师尊重学生的学习主体地位,指导学生把作文批改作为写作的有机组成部分,从批改的旁观者变成积极主动的参与者。 相似文献
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影响大学英语写作的因素及对策 总被引:9,自引:0,他引:9
叶依群 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2002,16(3):92-95
如何提高大学生英语写作能力是一个值得探讨的问题。文章从标准化试题的影响 ,实际教学中对写作的重视程度 ,教学者和学习者策略的影响等方面分析了影响大学英语写作的各种因素并提出了几点可供探讨的方法 相似文献
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正人们常说兴趣是最好的老师。兴趣,它能激发学生克服困难,主动学习,积极思考。有效课堂的生命之源来自于学生的学习兴趣,因此培养和激发学生的学习兴趣,对构建有效数学课堂具有重要的意义。那么,在小学数学课堂教学中,怎样才能激发学生的兴趣呢?下面谈谈我在教学实践中进行的一些尝试。创设教学情境数学教学情境,是指学生在进行学习数学的活动时所处的学习环境。有效的教学情境的创设,可以使枯燥、抽象、逻辑、符号化的 相似文献
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李佳 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2009,(3)
作文,是学生的头疼事;批改作文,是老师的头疼事。这是目前一些老师对作文在老师和学生心中地位道出的心声。那么如何让作文成为学生的乐事,让批改作文成为老师的乐事?我想从批改入手,兴许是一个行之有效的好办法。 相似文献
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廖万军 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2002,23(6):143-144
在中学作文教学中,传统和现行的批改和评讲方式主要是以教师为主、学生被动接受的教学模式,这已不能适应知识经济时代与素质教育的要求。在作文批改与评讲中要转变观念,有意识地采取多种有效的教学方式,让学生更多地参与进来,令真正的受众复位和主体回归,从而扶正教、学双方的关系,优化受众结构和参照群体,拓宽信息反馈渠道,变学生的被动写作为主动写作,把作文教学变成师生共同参与的多元互动的教学活动,并进而使写作成为语文学习的主要动力,使作文教学成为素质培养的重要方式。 相似文献
100.
包虹明 《云南财贸学院学报(社会科学版)》2005,20(5):132-133
作业批语是师生间的情感交流,师生间良好的情感交流对学生具有潜移默化的影响,犹如"春风化雨,润物无声". 相似文献