高职院校学生文化需求现状分析及对策研究

本研究通过对杭州职业技术学院学生文化需求的问卷调查分析,以小见大,旨在分析了解当代学生的需求结构及其特点,引导学生拥有奋发向上的文化需求,发挥校园文化的育人功能,为现代高职教育提供参考和依据.     

心理学理论与应用间的断裂与弥合

要促进心理学理论建设与应用的发展 ,必须对心理学理论与应用的断裂作深入的研究 ,找出弥合二者分离的方法与途径。为了更好地弥补心理学理论与应用间的断层 ,需要及时建立一种中介性的心理学理论体系 ,对心理学应用过程中成功和失败的范例进行总结 ,选择有代表性的领域开展实际的研究     

江苏高校教育技术学本科专业现状研究

从1985年华南师范大学和华东师范大学创建我国第一批电化教育本科专业至今，全国约有220余所高校开办教育技术学本科专业。在发展迅速的同时，教育技术学专业也存在着一些问题。笔者对江苏省设有教育技术学专业院校的现状进行调查研究，主要内容包括专业所在院系、专业发展方向、主要专业课程开设以及就业方向等，希望从中获得一些值得借鉴的经验并找到不足之处，以此来促进专业健康发展，提高人才培养质量，满足社会对人才的需求。     

我国教育技术学研究现状评析

教育技术学是教育科学群中一门新兴学科。本文在对国外和我国教育技术学发展历史简要回顾的基础上，力图对我国教育技术学研究成就进行初步分析归纳。并指出教育技术学研究中存在的问题。旨在宏观上了解和把握我国教育技术学研究现状，以利于更深入研究     

如何培养国际贸易/商务英语专业高职生外贸英语翻译能力

随着我国高等职业技术教育的迅猛发展,各高等职业技术学院都开设了国际贸易/商务英语专业,以满足不断发展的外贸需求.如何培养这两个专业学生的外贸英语翻译能力,以使他们在未来的工作中游刃有余,是一个必须解决的问题.     

融合+创新,驱动集团化办学——对话嘉兴职业技术学院副院长沈建根

2010年,在嘉兴职业技术学院牵头下,11所重点中高职院校、7家行业协会、74家企业、2家产业园区管委会、4家专业性研究机构和培训机构抱团借力,组建了嘉兴市欣禾职教集团(以下简称"欣禾").5年来,欣禾"航母"高歌猛进,行企校"三元融合"打破了产业与教育的壁垒:截至2014年,欣禾成员单位从原来的98家增加到180家;校企合作技术研究开发项目从10项增加到48项,教师国家专利数量从7项增加到560多项;产学研共同体实现了从零到13个的突破……     

"网络型基础产业理论与政策"全国研讨会综述

"网络型基础产业理论与政策"全国研讨会于2005年10月15日-16日在北京举行.研讨会由北京交通大学基础产业研究中心主办,主要就邮政、电信、电力、公路、水运、民航、铁路、物流等网络型基础产业的一般理论和政策进行深入探讨.国家发展和改革委员会、国务院国有资产监督管理委员会、铁道部、民航总局、中国社会科学院、国务院发展研究中心、国家自然科学基金委员会、铁道部经济规划研究院、交通部科学研究院、国电动力经济中心、邮政科学研究院、国际水协等有关部门专家;中国人民大学、复旦大学、南开大学、西安交通大学、北京邮电大学、江西财经大学、北京工商大学、深圳大学、台湾政治大学、台湾台南女子技术学院等高校的网络型基础产业研究领域内的知名学者80多人参加了研讨会.     

教育技术学实践教学模式的改革与实践

随着信息技术的快速发展,社会对教育技术学专业人才提出了更高的要求,为了培养和提高学生的实践能力,使学生成为真正的应用型人才,我校改革教育技术学专业实践教学,形成了网上网下搭平台,讲座交流来推进,参赛研究齐保证的开放式立体化实践教学模式,经过初步实践,事实证明,该模式达到了预期的效果。     

打开教育技术新视窗——“首届全球ET学术峰会”在沪隆重举行

2006年7月28日～8月4日，以“全球视阀中的教育技术：应用与创新”为主题的“首届全球ET学术峰会”在上海华东师范大学隆重举行。本次峰会是由华东师范大学发起，与中央电教馆、中央教科所、美国克利夫兰州立大学和美国西伊利诺斯州立大学等共同主办，由华东师范大学教育信息技术学系，华东师范大学教育学系、教育部人文社会科学重点研究与发展研究所、华东师范大学-苏州工业园区教育技术学博士后科研工作站承办的第一次全球性的教育技术学术会议，     

现代教育技术学基础理论创新的分析

随着社会的不断发展和人们思想观念的不断革新,人们对于教育工作的开展的重视程度也在不断提升。教育工作的开展无疑是决定社会发展方向的重要因素之一。开展现代教育技术学基础理论创新的分析,根据我国当下的教育工作开展需求,将先进的教学理念与教育技术学的基础理论有效结合,将使得我国的教育教学综合水平不断提升,为社会培养出更多优秀的人才。