现代法学教育应加强物证技术知识的培养

随着法制制度的进一步完善,物证作为一种科学证据在诉讼中的地位越来越重要.然而,国内物证技术的教学仅在个别大学的法学院开展.这远远不能满足诉讼实践的需要.时代发展要求现代法律人才必须具备基本的物证技术学知识,以便更好地为社会服务,为司法实践服务.     

工程学：工程活动的跨学科整体性研究

工程学是一个对工程活动进行跨学科、多学科整体性研究的交叉科学学科门类。基于“科学‐技术‐工程三元论”,可以将工程学和科学学、技术学视为等位亲缘学科,三者虽有内容的局部交集,但各有内涵不同的研究对象。工程学、工程史、工程哲学都以工程作为研究对象,然而它们在研究层面、视角、方法、侧重点等方面有着明显的差异。借鉴科学学、技术学所建构的学科体系,工程学的所有分支学科按照基本属性和功能相对地划分为基础工程学、数理自然工程学、理论工程学、应用工程学、人文社会工程学五个学科群组。     

教育技术学本科生职业能力提升策略研究

职业能力是教育技术学本科生能力培养的核心内容,也是高校人才培养不可忽视的重要环节。教育技术学本科生职业能力包括专业核心能力、专业方向能力和综合能力。不同层次和类型的高校教育技术专业学生职业能力存在一定差异。从培养目标、课程体系、培养措施和毕业生实习机制等角度来探讨该专业学生职业能力培养中存在的突出问题。围绕课程设置、实践实训、校企联合培养和分专业方向培养四个方面提出促进该专业本科生职业能力提升的针对性策略。     

运用多媒体依托互联网提高政治课自主探究式教学模式的教学效果

为了全面贯彻党和国家的素质教育方针,提高课堂教学的成效,我校参加了国家“十五”科研课题“校际间协作学习”子课题“高中学科内网络化教学研究”的教育科研实验,我负责的是政治学科多媒体课件设计和网络化教学模式构建工作。经过三年的努力。在新的教学理念和新课改精神的指导下,从我校教育教学的需要和实际出发,强调心理学、教育技术学和政治学科教学的有机融合,加强德育渗透,讲究教学设计,初步探索出政治学科教育信息化发展的模式--网络环境下的自主探究式教学模式。这种网络环境下的自主探究式教学模式在教学实践中又可分为单机模式和多机模式两种。所谓单机模式就是指在普通课堂授     

从技术哲学看教育技术应用的两种倾向

教育技术自诞生以来就存在两种理论观念和实践倾向,一种是盲目的乐观情绪甚至崇拜以及随之而来的对技术的滥用;另一种是盲目的悲观情绪甚至恐惧以及随之而来的对技术的拒绝.技术哲学是教育技术学最深层的理论基础,它影响着人们的技术观、教育技术观,影响教师教育技术实践的决策和判断.本文试从技术哲学的角度透视上述两种现象,从而找到解决问题的办法.     

大学里的独臂公益达人校园里的自立自强典范——记兰州大学教育学院杜双庆

杜双庆,男,中共党员,兰州大学教育学院2008级教育技术学专业学生。自强之路：天行健,君子以自强不息杜双庆出生于甘肃省陇南市文县尖山乡核桃坪村,家境贫寒,9岁就因意外导致右臂臂丛神经坏死,成了一个残疾学生。2008年以优异的成绩考入以“自强不息,独树一帜”为校训的兰州大学,曾经的飞来横祸已经让这个本就贫寒的家庭更加一贫如洗,上大学的费用对这个家庭来说无疑又是一个“天文数字”,当时又恰逢“5·12”汶川大地震,灾难让这个家庭更是雪上加霜。     

注重教学设计 提高学习效率——浅谈教学设计与认知心理学规律在英语教学中的指导意义

一、教学设计教学设计是本世纪60年代末、70年代初形成于教育技术学领域的一种现代教学技术。它针对的是一定的、实际的学习目的,教学设计过程是一个动态的,力求创作某种新的教材让学生在其中学习的系统。     

《教育技术学研究方法》网络课程的设计

网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容以及实施的教学活动的总和，网络课程的核心是学科教师对课程的设计与教学活动的实施。笔者从2001年开始，以高师教育技术学专业《教育技术学研究方法》课程为切入点，逐步探索了网络课程的设计和实施。本文旨在和同行交流设计和开发网络课程的经验，欢迎批评指正。     

湖南省普通高校女生体育教学现状与对策研究

一 研究对象与方法 (一)研究对象 在湖南省普通高校中,分重点大学、一般本科院校、高职高专三个层次随机抽取湖南师范大学、湖南农业大学、湖南城市学院、湘南学院、邵阳学院、湖南科技学院、湖南第一师范学校、湖南女子大学、湖南财经专科学校、湖南科技职院、湖南永州职业技术学院和湖南商务职业技术学院共12所普通高校进行调查,以女生体育教学为研究对象.     

如何上好《计算机基础》课

<计算机基础>课是技术学院各个专业学生的公共课.这门课的教学目标是使学生掌握计算机的基本知识和操作技能,把计算机作为获取和交流信息的工具.对于如何上好<计算机基础>这门课,笔者有以下几点粗浅认识.