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991.
我校中心工作的基本指导思想和思路是面向教学科研,适合信息化需求,拓展外部环境,寻求发展空间,争创工作绩效。争取每学期或每年度的工作业绩,都要有为学校争光的“亮点”,避免在低水平上重复。从理论上讲,“教育技术”在未来教育中应发挥两大作用:一是促进并深化高等教育的全面改革;二是深入推进高校教育信息化进程。 相似文献
992.
993.
近年来,图文并茂、声像俱佳的现代教育技术被越来越多地引入到中小学课堂教学中来,同时对现代教育技术的投八和运用应当遵循教育技术与学校教育相适应的规律,下面笔者就我校对现代教育技术的运用与学较管理五个结合谈谈自己的看法。 相似文献
994.
技术的发展给教育带来新的契机,就学校而言,至少经历了从“刀耕火种”到“三机一幕”、“班班通”时代,从事教育技术工作的老师经历了教学辅助、网络管理、信息技术教学等阶段。由于技术发展和体制发展的不同步,使技术在教育教学中的普及推广存在受重视不够、设备利用率不高、管理不规范等问题。而教育技术的主管部门也面临着名称不规范(有电教中心、信息技术中心、网络中心、装备中心等不同部门和称谓),从事教育技术工作的老师找不到自己的定位,工作价值得的不到认可。 相似文献
995.
996.
997.
由于我国大力发展高等职业技术教育的需要,近两年,仅山东省就有50多所职业院校先后被教育部批准招生。所有高职院校都离不开图书馆,然而,由于种种原因高职院校图书馆的文献资源建设一时难以满足教学的需求,如何搞好文献资源建设是一个迫在眉睫的问题。笔者结合我馆的实际谈点粗浅的看法。 相似文献
998.
在2004年北京外国语大学召开一次比较重大会议的前夕,冲击波病毒的侵入导致系统全面瘫痪。技术人葡只好重新安装系统,才得以保证会议如期顺利举行。但是,倘若当时并没有如此充裕的时间来重装系统,后果将会怎样呢?
针对原有PC架构的数字语言实验室诸多性能不够完善、安全漏洞较多的情况,北京外国语大学率先在语言实验室中尝试使用了Net PC技术,使用至今.经过各种教学环境和实际应用的检验,尚未出现任何问题。可以说,北外找到了一种良好的整体解决方案。 相似文献
999.
教育技术以星火燎原之势推动着中小学课程改革,诸如建构主义、研究性学习、情景教学、模拟教学等前沿教学理论改变了传统意义上的学科教师的课堂地位,部分学科教师难免会感到自己陷入了一种“四面楚歌”的技术困境。如何迅速适应这些技术渗透的全新教学模式,成长为一个信息时代的合格教师,成为了每位学科教师所面临的严峻考验。本文拟从我国中小学学科教师的信息素养现状出发,从教师个体的角度就如何使学科教师摆脱技术困境提出一己之见。 相似文献
1000.
说起多媒体教学资源库、人们总会想到那些庞杂而又昂贵的系统级大型软件。其实,只要是活使用Windows2003服务器系统,再加上一点简单的网页制作技术,我们完全可以用最低的成本DIY自己的多媒体教学资源库。 相似文献