数字技术赋能服务业转型升级的机理、路径与对策

服务业已经占据我国国民经济的“半壁江山”,数字化革命给服务业高质量发展带来新动力和新增长点,现代服务业数字化转型将消除和打通我国经济内循环流通环节的痛点与堵点,成为双循环经济增长模式的关键保障。文章从服务业创新升级、融合发展、效率提升3个方面展开数字技术赋能服务业转型升级的内在机理分析,并依据服务业的产业结构,从生产性服务业、消费性服务业、公共性服务业3个方面分别论述服务业转型升级的路径,最后提出数字技术赋能服务业转型升级的对策。     

农村金融支持对农业技术效率的影响研究

我国是农业大国,农业发展质量是促进我国安全稳定发展的基础条件。我国自改革开放之后,经济得到快速发展,农业生产总值年增长率大幅提高,我国也出台了一系列农村金融支持措施。基于此,文章首先确定农业技术效率的影响因素,其次分析农村金融支持对农业技术效率产生的影响,最后研究加强农村金融支持的方法,以期提高农业技术效率,为今后我国农业的良好发展提供条件。     

探析计算机VR技术在数字媒体系统设计中的应用

随着科学技术不断发展与进步,计算机VR技术已经逐渐走入到人们的日常工作和生活当中,并让人们的工作和娱乐方式发生巨大改变。计算机虚拟现实技术（VR技术）是一种可以模拟现实世界场景的现代化技术。通过计算机虚拟现实技术,可以让使用者在现实世界中,感受到一个具有现实感和真实感的虚拟世界。本文从计算机虚拟现实技术的基本概况出发,分析计算机虚拟现实技术在数字媒体系统设计中的具体运用场景,并结合自己的实际工作经验详细阐述计算机虚拟现实技术在建设数字媒体的策略方法,以期对今后的工作提供有用的借鉴。     

课程思政在高职食品专业课教学改革中的应用探讨——以《食品分析与检测技术》为例

全面推进课程思政建设是落实“立德树人”根本任务的战略举措,是要寓世界观、人生观、价值观引导于传授知识和培养能力之中,有助于发挥专业课育人功能,对提高职业教育人才培养的质量具有极其重要的意义。本文对食品专业课程思政现状进行系统分析,以专业课程思政和案例研究为着眼点,总结现有问题,并以《食品分析与检测技术》课程为例,挖掘思政元素、构建课程思政体系,探索融入方式和多元评价方法,最大限度发挥专业课“育人”作用,有针对性地进行课程思政改革,旨在为食品专业课程思政教育提供借鉴。     

利用密码学推行信息安全技术课程教学改革

密码学是信息安全技术的基石,以密码学为推行动力,推动信息安全技术课程的教学改革工作。介绍密码学和信息安全技术课程中的基本概念和内容,明确密码学在推行信息安全技术课程教学改革方面的可行性;提出基于密码学的教学理念与教学思路。提出提升密码学地位、优化信息安全技术课程内容、创新教学模式等课程教学改革措施,为密码学实践教学提出可行方案。选择某高等院校计算机科学与技术专业的学生作为研究对象,进行信息安全技术课程改革,实验证明,本文的方法对信息安全技术课程教学改革具有良好的教学效果。     

数字化技术在社保档案管理中的应用及展望

近几年来,随着我国社保数据的不断增加,对社保档案管理工作提出了新的需求,要想全面提高设备档案管理的质量及效率,应当科学合理应用先进的数字化技术,通过建设完善、统一、规范的社保档案管理数字化平台,全面推进我国社保档案管理数字化建设。本文对数字化技术在社保档案管理中的应用及展望进行研究分析。     

数字经济与实体经济融合发展研究——以山东省为例

当前山东省正处于新旧动能转换的关键时期,将数字经济与实体经济进行深度融合,是助推山东省新旧动能转换、实现经济高质量发展的关键因素。本文立足数字经济与实体经济的相互作用机制机理分析,对山东省数字经济发展情况以及存在的优势及不足进行分析,并提出完善山东省数字经济与实体经济融合发展的相关对策建议。     

区域文创赋能的典型案例的研究

近年来,我国各地竞相对具有地域特色的文化进行创意产品开发,进而形成了文化创意产业,带动了区域发展,形成了区域文创对区域发展的赋能。在此背景下,对区域文创开发案例进行研究,剖析其开发形式和路径,探讨区域文化与文化创意产品开发之间的关系及其对区域发展赋能的作用,并提出文创开发应遵循符合区域文化、贴合受众需求、反映区域发展的原则,希望能为相关从业者提供一定参考。     

后疫情时代的数字技术、人——技关系及人文建构——以三色码系为例

健康码、行程卡及场所码等数字化防疫技术作为重大公共卫生危机中的产物,深化了科技与人的联系,使得技术具身化愈发现实,“技术身体”与“文化身体”相互建构,相互影响。技术的形变效果在推进防疫精准化的同时,也造就了数字鸿沟中的治理困境。对于技术的离身把握或将发觉技术整体主义所导向的虚无,反思数字技术可能将人持存化的可怖前景。密切关注技术与人的伦理道德问题,对于数字技术进行审慎使用,推进技术具身的积极发展,是推动技术赋能数字时代美好生活的题中之义。     

扩大“贯通”顺应技术变革浪潮

2018年,人社部发布《关于在工程技术领域实现高技能人才与工程技术人才职业发展贯通的意见(试行)》,开始探索专业技术人员和产业技术工人队伍融合发展之路,在社会上产生了积极影响。2021年1月,人社部在总结试点的基础上,发布《关于进一步加强高技能人才与专业技术人才职业发展贯通的实施意见》,将贯通领域从工程系列扩大到农业、工艺美术、文物博物、实验技术、艺术、体育、技工院校教师等职称系列。同时,支持符合条件的高技能人才取得经济、会计、统计、审计、翻译、出版、通信、计算机技术与软件等专业技术人员职业资格。这标志着高技能人才与专业技术人才职业发展将全面实现贯通。