清丰县开展调查摸底和就业帮扶工作

近日,清丰县人社局在全县范围内开展未就业高校毕业生调查摸底和就业帮扶工作。截至目前,已调查全县1983户,共有往届离校未就业高校毕业生275人,其中,有136人接受帮扶。通过自主创业、公益岗位、灵活就业等形式,已帮扶90人实现就业。     

深化教育教学改革 技能竞赛成绩喜人

管理系旅游管理专业学生在2013年陕西省高等职业院校技能大赛导游服务赛普通话导游服务项目中分获一等奖和三等奖，以及英语导游服务项目二等奖。     

对提高普车实训教学效果的探讨

一、普通车床与数控车床实训课的特点多年来,笔者在技工学校主要从事机械类专业的教学,长期担任普通车床与数控车床实训课的教学工作。在教学和教学实践中,发现不少学生在这门课程的技能训练中,存在许多问题和困难。究其原因,除了学生自身素质外,主要与这门课程的特点有关,该课程主要有以下几个特点：     

形体分析法识图探讨

形体分析识图是以识读基本体视图为基础,以绘画基本体轴测草图为基本技能,采用反向作图法构思物体形状的过程.     

枣庄市台儿庄区职业中专：汽修专业选手在2015年枣庄技能大比武中获第一

近日,由枣庄市教育局、市经信委、市财政局、市人力资源和社会保障局主办的2015年全市“英创天元杯”中等职业学校技能大赛,在枣庄经济学校、滕州职教中心、薛城职业中专等7个中职学校先后进行,汽车运用与维修专业（含5个赛项）在滕州职教中心隆重举行。     

政企协作的合作教育机制--以全国职业院校技能大赛为例

全国职业院校技能大赛是职业教育领域中最重要的一项课外活动,对职业人才的培养具有重要的作用。在这项赛事中,政府和企业构成了一种协作机制。政府主导赛事的管理,并决定题目的内容领域。而企业则在政府设定的框架下参与赛事的组织和题目的具体设计,并且从中获取社会影响和商业利益。这种合作机制的重要意义在于它使得这项赛事的题目内容中既包含了政府的引导,又反映了用人单位对人才的技能需求,体现了多元主体对职业教育的共同治理。     

共同富裕研究的问题导向与短板视角

共同富裕是一项十分重要的研究课题,问题导向则是其作为社会科学研究的基本要求。从现有的一些研究成果来看,或多或少地隐含着做“证明题”的取向。然而,从现实意义层面来看,共同富裕研究应该实现由做“证明题”向做“问答题”的研究转向,应坚持问题导向,深入现实社会,提出现实问题并深入分析问题的背后原因、自身逻辑和发展规律。此外,实现共同富裕是一个有梯度、有层次的目标,衡量是否实现共同富裕的关键应是下限,即“木桶中的最短板”。当下,实现共同富裕的最短板在于农民和农村,共同富裕研究应该在问题导向的前提下,坚持短板视角,重视农民的理解、期望和需求。从农民视角出发,发现、研究和分析现实问题,全面提高农民的获得感、幸福感、安全感和认同感才是从社会科学角度研究共同富裕问题的关键所在。     

我国职业教育的未来走向——基于技能社会建设

职业教育与社会建设之间关系密切。促进职业教育的高质量发展是建设技能社会的重要环节。技能社会是一个以技能为中心的社会,其倡导社会全民进行技能学习与提升,融入“工匠文化”,打造技能共同体。要推动技能社会建设,就必须发挥职业教育凝聚技能教育资源、弘扬大国“工匠精神”、服务全民终身技能学习的社会功能。要推进职业教育有效赋能技能社会建设,未来的职业教育就必须注重体系构建,整合技术教育资源;注重文化认同,营造技能环境氛围;注重技能协同,打造“技能共同体”。