中国教育技术协会成立15周年回顾

中国教育技术协会成立十五年来，坚持以邓小平理论为指导，自觉执行国家有关法律、法规，严格按照《中国教育技术协会章程》开展工作，自觉接受教育部办公厅、民政部民间组织管理局和挂靠单位中央电教馆的领导和监督，主动向领导部门汇报协会重要工作和重大活动情况，及时办理上级交办的每一项工作，在独立自主地发挥协会作用的同时，时刻不忘政治原则和组织原则。     

我国大学章程的法律之困及其解决——基于与公司章程之比较

公司章程与大学章程具有同源、同形、同质性,因而我国《高等教育法》可以借鉴《公司法》对公司章程的相关规定,来解决我国高校制定大学章程时所面临的制定主体、效力范围和治理结构三个方面的基本法律问题:在制定主体方面,应以高校举办方制定章程为原则,同时增加弹性规定,允许举办方委托高校制定章程;在效力范围方面,章程的契约本质决定其只能约束参与人,如果要具备约束大学法人、校长等非契约方的效力,必须通过法律予以明示;在治理结构方面,应将高校党委、校长、教职工代表大会分别明确规定为决策机构、执行机构和监督机构,以实现高校权力的合理制约。如此,高校的"依法治校"才能有法可依,大学的章程自治也才能行之有效。     

多措并举 推动基层群众自治

江苏省赣榆县在推行人口计生基层群众自治工作中,坚持"县指导、镇负责、村为主、组配合、户落实"的工作格局,下移工作重心,有效地促进了工作的开展。制定《章程》规范基层群众自治县人口计生委、计生协联系民政、司法等部门,制定《人口和计划生育基层群众自治章程》,明确群众自治网络、明确群众自治权限、明确村民的责任和义务、明确奖惩     

高等教育综合改革与高教强省建设——“2011建设高教强省：综合改革”学术研讨会综述

提高质量：高等教育综合改革之核心任务;全局性与综合性：高等教育综合改革之途径选择;文化改造：高等教育综合改革之国际化;分类发展：高等教育综合改革之特色办学;大学章程：高等教育综合改革之内部治理;创新人才：高等教育综合改革之人才培养模式。这是＂2011建设高教强省：综合改革＂学术研讨会关注的六大问题。     

大学章程的效力论——以中国裁判文书网29份判决书为研究对象

通过研读中国裁判文书网十年来29份出现“大学章程”字样的裁判文书发现,大学章程在司法裁判的具体适用中表现为在案件审理中仅作为证据使用,在私法领域作为契约适用,在公法领域作为裁判补充论证适用,可知我国大学章程在司法领域的法律功能相对有限,因而如何认定大学章程的效力就成为扩展大学章程法律功能、提升大学章程司法适用性的关键。分析大学章程作为软法的法律性质,探讨其在公私法领域适用的理论问题,有利于重塑大学章程在诉讼格局中的效力,即应在教育法典中明确大学的法律地位和大学章程的效力;在私法领域着重审查民办大学章程,同时改变大学章程中关于教师聘任合同法律性质的内容;在公法领域建立大学章程的附带性审查制度。以此为基础,方可实现大学章程的应有效能。     

新疆维吾尔自治区文艺理论学会召开成立大会暨一届一次会议

2014年7月26日,新疆维吾尔自治区文艺理论学会成立大会暨一届一次会议在新疆大学人文学院会议室隆重召开。自治区教育工委副书记、新疆大学党委书记、自治区社科联兼职副主席李中耀到会并讲话,自治区社科联党组成员、副主席郗健宣读关于新疆维吾尔自治区文艺理论学会成立的批复文件,自治区文联党组副书记、主席阿扎提·苏里坦等有关部门领导以及自治区各高等院校的相关专家学者、师生代表约50人参加了会议。会议表决通过了《新疆维吾尔自治区文艺理论学会章程》以及新疆维吾尔自治区文艺理论学会第一届理事名单及第一届领导机构。自治区教育工委副书记、新疆大学党委书记、自治区社科联兼职副主席李中耀教授任名誉会长,自治区文联党组副书记、主席阿扎提·苏里坦教授等5人担任学会顾问,新疆大学人文学院党委书记欧阳可惺教授担任学会会长,喀什师范学院人文系主任罗浩波教授、伊犁师范学院人文学院副院长祁晓冰、昌吉学院科研处处长邴波教授3人担任副会长,新疆大学人文学院邹赞副教授担任秘书长、新疆大学人文学院讲师何菲菲任副秘书长。     

章程视野下的大学教师权利体系建构①--兼论中国首批核定的大学章程文本中的教师权利条款

大学教师作为教育者所享有的职业权利,作为大学或团体成员所享有的团体权利以及作为公民和劳动者所享有的公民权利与劳动者权利是教师权利的基本内容。在大学章程的视野,设计合理可行的大学教师权利体系,一方面要对教师的法定权利予以继承性的发展;另一方面可以在章程中尝试发展新的权利形态。为确保教师权利的实现,需要在大学章程中明确学校的职责与义务,同时还有必要通过配套制度确立相应的保障机制与措施。     

高校章程的“规定动作”与“自选动作”

高校章程是＂规定动作＂与＂自选动作＂、共性与个性的统一;对章程的＂规定动作＂要客观辩证分析,肯定其合理性、合规性、合法性,避免多余的、无价值的甚至有害的＂规定动作＂;高校章程制定要遵循必要的＂规定动作＂,在此基础上,丰富＂自选动作＂,彰显章程和学校特色。