全文获取类型
| 收费全文 | 12834篇 |
| 免费 | 286篇 |
| 国内免费 | 74篇 |
专业分类
| 管理学 | 1132篇 |
| 劳动科学 | 57篇 |
| 民族学 | 302篇 |
| 人才学 | 253篇 |
| 人口学 | 21篇 |
| 丛书文集 | 3369篇 |
| 理论方法论 | 546篇 |
| 综合类 | 6473篇 |
| 社会学 | 952篇 |
| 统计学 | 89篇 |
出版年
| 2024年 | 32篇 |
| 2023年 | 137篇 |
| 2022年 | 153篇 |
| 2021年 | 164篇 |
| 2020年 | 168篇 |
| 2019年 | 184篇 |
| 2018年 | 93篇 |
| 2017年 | 182篇 |
| 2016年 | 228篇 |
| 2015年 | 402篇 |
| 2014年 | 776篇 |
| 2013年 | 677篇 |
| 2012年 | 742篇 |
| 2011年 | 899篇 |
| 2010年 | 845篇 |
| 2009年 | 827篇 |
| 2008年 | 1701篇 |
| 2007年 | 1076篇 |
| 2006年 | 639篇 |
| 2005年 | 703篇 |
| 2004年 | 544篇 |
| 2003年 | 477篇 |
| 2002年 | 422篇 |
| 2001年 | 365篇 |
| 2000年 | 281篇 |
| 1999年 | 175篇 |
| 1998年 | 87篇 |
| 1997年 | 78篇 |
| 1996年 | 45篇 |
| 1995年 | 30篇 |
| 1994年 | 14篇 |
| 1993年 | 16篇 |
| 1992年 | 14篇 |
| 1991年 | 7篇 |
| 1990年 | 3篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1985年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 31 毫秒
61.
李梦 《河南工业大学学报(社会科学版)》2003,19(4):44-45
《寒夜》是巴金先生写小人物作品的集大成者 ,标志着作家现实主义风格的深化。汪文宣的悲剧是社会和人生的双重悲剧 相似文献
62.
本文对空想社会主义鼻祖托马斯·莫尔(Thomas More,1478-1532)的教育思想进行了全面研究.其内容由四部分构成:1.冲破一般人文主义者的局限,构思理想社会;2.教育是实现理想社会的手段;3.教育与生产劳动相结合,培养全面发展的新人;4.莫尔空想社会主义教育思想的历史意义.全面研究莫尔的空想社会主义教育思想,对正确评价其同时代一般人文主义者教育思想的贡献和缺陷,准确把握空想社会主义教育思想的来龙去脉,科学理解马克思主义的人的全面发展学说,均具有重要的理论和现实意义. 相似文献
63.
张静 《重庆交通学院学报(社会科学版)》2004,4(4):111-113
以说话人自我为中心是指示语的一个重要属性,也是交际过程中各方都基本认同的参照准则。但有的时候说话人为了达到某种特殊的效果,如语用移情效果,会有意选择违背以说话人自我为中心这条准则,把指示中心转移到听话人或其他听众身上,从而发生了指示语映射现象。对这种语言现象的深入了解和分析,有助于正确理解和使用指示词语,从而更深刻地认识指示这一现象的语用性质。 相似文献
64.
考古材料所见生殖器崇拜考--以云南史前及青铜时代为例 总被引：4，自引：0，他引：4
李昆声 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》2003,20(4):66-72
文章以云南史前及青铜时代的考古发掘为主,结合各地考古资料,论述了生殖崇拜的宗教意义。 相似文献
65.
《项狄传》中有一个关于意义的哲学主题。斯特恩认为 ,语言和理性不能表达意义 ,只有构成感性内容的东西 ,如情感、想象 ,动作等 ,才是意义的源泉。 相似文献
66.
浅谈《理智与情感》的现实意义 总被引：1，自引：0，他引：1
周青 《吉林师范大学学报》2003,(6):80-82
简·奥斯丁著的《理智与情感》与其它五部作品相比较,具有最明显的三大现实主义特色,也对奥斯丁的艺术创作之路产生了重要影响,特别体现了奥斯丁最现实的爱情婚姻观:理智和情感必须相结合。 相似文献
67.
任瑚琏 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2003,24(8):324-325
方言与普通话词汇差别的表现之一是同形而异义 ,采取望文生义的态度对待这样的方言词就会造成误解。本文以四川广安等地方言的“在行”一词为例说明此意 ,并对全面认识“在行”词义的历史面貌提供线索 ,指出《汉语大词典》在收录该词义项上的遗漏 相似文献
68.
“世界遗产”的价值和意义 总被引：2，自引：0，他引：2
赵鑫珊 《同济大学学报(社会科学版)》2003,14(2):6-7
我们只有用七、八千年人类文明之旅的宽广视野才能把握、吃透世界遗产的全部涵义 ;也只有把它放到“全球问题”或“世界各种长期问题”的大框架中 ,我们才能见出它的意义和价值 ,尤其是在世界面临种种矛盾、冲突和危机的今天。“世界遗产”理应成为联合全人类的一根黄金纽带。“世界遗产”的全称是“保护世界文化和自然遗产公约”。至 2 0 0 0年 1 2月 ,该公约已由 1 60多个国家和地区批准 ,表达出了世界各国人民将全人类共同的宝贵财富保护下去的共同愿望和迫切要求。———这是时代的兴趣和要求 ,代表了人类文明之旅的健康 ,建设世界的善… 相似文献
69.
余元玲 《重庆交通大学学报》2003,3(3):50-52
通过对形象意义的载体——映象在语言中对风格意义、语境意义和文化意义的重要影响的分析，探讨如何在翻译过程中有效地保证映象再现。 相似文献
70.
Swain的输出假设及其对我国外语教学的启示 总被引：8，自引：0，他引：8
赵小沛 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》2003,27(4):74-78
本文介绍了Swain的输出理论及其在外语教学中的重要作用。通过对 186名学生的问卷调查 ,分析了他们对输出的认识 ,对课堂输出活动所持的态度 ,以及在输出中的困难和问题。根据这些分析 ,作者指出 ,我国外语教学对输出的重视仍然不够 ,教师应鼓励学生大胆地输出 ,尤其是通过协作活动 ,进行师生之间、学生之间的意义协商 ,使之成为可理解的输出 ,促进学生表达能力的提高 相似文献