促进语文口语交际课堂教学,让学生有话可说

正培养学生的口语交际能力是现代社会发展的迫切需要,但如何让学生爱上口语交际、有话可说呢?我们从以下几方面入手,让学生开始交流,敢于交流,善于交流。拨动情感之弦,形成口语交际动力源泉注重细节,唤起口语交际兴趣教师要尽力创设一个轻松愉悦的口语交际的氛围,从而激发学生表达的兴趣。首先要耐心倾听;其次是交流互动,一方面是师生间的互动。教师要作为一个听众、朋友与学生一起聊天、讨论,进行没有心灵距离的开放式的交流;另一方面是学生间的互动;最后,还要激励评价。创设情境,体验口语交际乐趣情境教学是让学生先感受,后表达。     

众声喧哗中的“赵本山现象”解析

当前＂赵本山现象＂已成为一种非常复杂的文化现象,从这一现象中所折射出的不仅是20多年来赵本山喜剧艺术所取得的辉煌成就,更凸显出在当前思想和价值观念多元、多样的时代里,社会各阶层文化需求和文化选择的差异。在余秋雨、肖鹰、王蒙等学者大相径庭的观念背后,彰显了当代中国文化发展的深层矛盾和冲突。只有从文化、时代和社会的整体着眼,每一种声音的影响及其历史意义才能充分得以揭示。     

注重培养创新能力 有效提高习作水平

素质教育的核心是培养具有创新精神和实践能力的一代新人。以学生为主体,培养创新能力,促进学习方式的变革已成为课堂教学的主导思想。如何在作文教学中贯彻这一主题?我试着寻求多种渠道,培养学生的创造性思维能力,下面谈谈我在教学中的几点做法。     

有界关联BCK代数的性质

在有界关联BCK代数概念的基础上,利用循环证法证明了有界关联BCK代数的十条等价性质.     

英语电影对白的语调功能初探——以“The Sound of Music”（《音乐之声》）为例

本文以电影＂The Sound of Music＂（《音乐之声》）对白为例,从语义和语用角度对英语语调所蕴含的各种意义加以探讨。     

第四讲 点颏鸟

点颏是红点颏和蓝点颏的统称。作为典型的野外食虫乌，能够跻身四大鸣乌之列，可见点颏在民间有着广泛的群众基础。点颏深得人们的喜爱，与其极富特点的鸣唱是分不开的。其叫口委婉柔和，颇似山涧流水，红点颏善学天上的各种乌鸣，而蓝点颏叫口中则伴有地面的蟋蟀等多种虫鸣，因此有“红叫天，蓝叫地”的说法。不仅如此，点颏还喜欢在夜间灯下小唱，有“夜莺”之称。     

基于点云三维重构的轨道线路异物检测系统研究

安全是保障城市公共交通快捷、便利、顺畅的关键。本文利用二维激光扫描仪、步进电机、姿态传感器等构建了城市轨道线路异物入侵检测系统。该系统将二维点云数据与姿态传感器数据融合,获得三维空间点云;对点云数据预处理后完成扫描区域三维重构;最后运用动态阈值背景差法,将实时的三维重构结果与标定背景进行对比,检测该区域是否有异物入侵。     

基于服务驱动假说的消费者自提包裹选择意愿研究

基于淘宝网买家样本,分析了上门投递服务缺陷、上门投递感知风险与消费者自提意愿的关系,试图在新的认知环境下重新检验服务驱动假说。研究表明,上门投递服务缺陷一方面对消费者自提意愿产生了直接的促进作用,另一方面也通过上门投递感知风险的中介效应施加了间接作用;自提感知价值既在上门投递服务缺陷与消费者自提意愿间发挥了调节作用,又对上门投递感知风险的中介作用产生了调节。根据研究结论,可推测当前阶段下服务驱动假说具有一定合理性,相关企业应当明确自提点服务定位,并且需要调整营销推广思路。     

一类n阶非线性微分方程多点边值问题解的唯一性

本文利用Leray-Schauder度理论建立了n阶非线性微分方程y(n)=f(x,y,y′,…y(n-1)),0