积累作文材料应重视四个方面——新课改形式下的作文教学思考

每当教师在向学生布置作文时,学生总是感到非常困难.在教师的催促下,不得不完成.因此,学生的作文质量就不高,言之无物,内容空泛.即使有几篇稍好的文章,也是非常有限.究其原因,我认为,主要是因为学生占有的作文材料太少.因此,要让学生把文章写好,就应首先培养学生学会搜集材料,占有材料,筛选材料,积累材料.这样,作文自然就会有好的效果.那么,作文的材料从哪里来,怎样才能做到搜集材料,占有材料,从而达到写好作文的目的呢?笔者认为,作文材料的来源应重视四个方面.     

基于客户需求的天然气市场化价改风险探讨

天然气价改新规的核心是要通过与替代能源挂钩联动,引导天然气资源合理配置,实现天然气市场化价格的改革.2011年底广东、广西试点完成后,预计国内整体调价可能在2013年适当的时机开始施行.笔者通过对国内天然气市场客户需求进行了深入洞察,结合天然气行业在全国市场的整体发展布局,认为仅通过与替代能源挂钩存在一定的局限性,采取外科手术式的一刀切方式进行价改,可能会带来一定程度的价改风险,因此有必要构建一种“政府引导、企业行为、社会参与”的行业特色的价格机制.     

试论李白的悲剧人生及其特点

李白是个悲剧人物。他生逢封建盛世，却难展宏图，并一再遭受打击，甚至流放，晚景凄凉。时代的不幸加上个人的原因，酿成他政治上的悲剧。李白具有强烈的个体意识，追求个体精神的自由解放，追求人生价值的实现。他重感性而非理性，很难适应周围的环境与人际关系。他的悲剧在历史上很有代表性。后世人们根据自己的需要改塑李白的形象，突出了他的飘然不群而淡化了他的悲剧色彩。     

翁同龢日记删削改篡影印出版的真相

1925年翁同日记影印出版时,翁氏后人和张元济曾从"为师者讳"的目的,有意删去日记中的有关文字。文章根据日记原件与影印本作了对照,分别指出删改的文字,对研究翁氏本人和晚清史具有参考价值。     

论明人改编本《白兔记》对刘知远和李三娘的重塑

明代戏曲《白兔记》在“前文本”的基础上对主要人物形象进行改写,女主角李三娘由“前文本”中大胆泼辣、吃苦耐劳的“农家女”逐步被改写成孝顺父母、善良贤惠、吃苦耐劳、忠贞不二、重视家庭、宽宏大量,集传统美德于一身的贤妻；而男主角刘知远亦由“前文本”中神灵附体“发迹变泰”的负心汉逐步被改写为文武兼备、重情重义的好丈夫.剧作家通过人物的改写迎合大众对“士夫贤妻”的审美期待和重视女性“贞德”的文化心理,还试图弥补刘知远的道德缺陷,但主角形象亦即丧失了“野性”的光芒.     

学生互批互改,搞活作文教学

美国教育家科勒涅斯有句名言——"语文学习的外延和生活的外延相等",在浩瀚的知识海洋中,语文学科是实用性和人文性最强的学科。学生是构成语文教学活动的基本要素,是语文教学活动的最基本的对象,但目前的教学现状是,作为语文教学活动主体的学生却常     

“营改增”对现代物流的涉税分析

相对于国外发达区域,我国的物流业发展相对缓慢,在制度设置和经营管理方面,都有待提高。我国的营改增对现代物流冲击很大。其中税负影响乃是重中之重,文章是在营改增对物流的冲击之上,更加深层次地对营改增下现代物流税负增加的问题进行了战略分析与解决对策。对物流业的发展有很大帮助。     

他山之石可以攻玉——小学高年级学生习作互改之我见

在当前的小学作文教学中，大多语文教师都比较重视精批细改。但是许多学生，特别是高年级学生，对于教师的精批细改似乎并不领情，不能很好地去重视。有的教师则完全放手于学生自改，让学生修改自己的作文，由于知识面、认知能力等方面的差异，也很难达到理想的效果。     

反——思——反思——临汾学院学生写字技能有感

师范学校是培养教师的阵地,教师要在教学中起到示范的作用,努力培养学生的各个方面的能力,写字技能也是其中一项重要的能力。通过写字能力的训练,培养学生勤学,勤练的行为之德。本文想从临汾学院学生写字技能入手设法得到一些反思。     

毛泽东企业管理思想的启示

毛泽东的企业管理思想是丰富的，文章列举出毛泽东提出的关于要给企业一定的独立性、企业要实行“两参一改三结合”、用托拉斯的组织形式管理工业等一些搞活企业的政策措施．分析了对当前企业改革的启示，同时也客观指出了毛泽东对这些问题认识和看法的历史局限性。