新媒体环境下党员干部思政教育体系的构建

当前社会处于信息化时代,在新媒体环境下,构建党员干部思想政治教育体系,对于党员干部思政教育有很大的益处,能够提升党员干部思政教育的时效性和针对性。在坚持人文性、针对性、系统性以及主体性的原则下,把握新媒体环境下,加强党员干部思政教育体系的构建与创新。     

网络政治参与对政协民主监督职能的优化

正互联网的交互性、多样性和开放性等优势,使其成为公民知情、政治参与和民主监督的重要渠道。当前,要充分利用互联网技术,搭建网络协商平台,凭借网络政治参与的多元载体,改善政协民主监督的现实条件,加强政协民主监督建设,对推进国家治理能力现代化具有重要作用。一、互联网对政协民主监督的作用互联网时代,网络凭借交互性、多样性和开放性等传播优势,日益发展为民意表达的重要平台。当前,要充分利用互联网技术,调动网络政治参与的积极因素,     

当代大学生政治参与存在问题及引导对策探析

当代大学生在国家民主政治发展过程中起着重要作用,其积极的政治参与对其个人和社会的发展是极其有利的。但在现实中,大学生政治参与还存在政治认知缺乏、认知和行为脱节、政治参与愈发带有功利性、政治效能感偏低、网络政治参与缺乏理性和有效性等问题。针对存在问题,应从思想政治教育方面、参与制度化和法制化方面、校园文化环境和校园网络建设方面入手,正确引导学生的政治参与活动,帮其树立正确的政治认知和价值观,提升实际政治参与能力。     

推进中国特色、中国风格、中国气派政治学的创新和发展研讨会暨中国政治学会2016年会长扩大会议在天津师大召开

<正>2016年6月11日,中国政治学会2016年会长扩大会议在天津师范大学召开。中国政治学会会长、副会长、秘书长共20余人参加了会议。与会代表就学习习近平"在哲学社会科学工作座谈会上的讲话"精神进行了交流发言,大家结合我国政治学的时代使命,围绕如何推进具有中国特色、中国风格、中国气派政治学的繁荣发展展开研讨,为中国政治学的创新与发展提出了诸多有建设性的意见和建议。会议确定2016年7月份在哈尔滨召开中国政治学秘书长会议。《济南大学学报》武卫华主编一行3人参加了研讨会,武主编介绍了《济南大学学报》(社科版)开设"党的十八大以来中国政治学新发展"专栏的情况,中国政治学会欣然同意与《济南大学学报》(社科版)     

研究互联网+条件下的政治教学模式

在我国教育体制改革的背景下,利用"互联网+"进行教学模式的改革,是近几年教育事业重点关注并积极建设的内容。随着经济社会的快速发展,社会对人才提出更高的要求,在新课改的改革目标中,要求高校更加重视政治教学,在改革过程中,利用"互联网+"的思想,将政治教学融入到先进的网络技术中,是一种非常有效的教学手段。本文主要探讨了中职政治教育中,"互联网+"的应用策略。     

一桩五十年的宋季冤案

由得位的皇帝出面,为因政变致死的皇位合法继承者彻底平反昭雪,或做出必要的政治道歉,还是有利于化解朝野怨气与社会矛盾的。可惜,在中国政治文化中,历代统治者恰恰缺乏这种政治传统、责任感和勇气。     

“河长治”：政治势能视角下公众参与治水的内在逻辑与优化路径

公众参与是"河长制"实现"河长治"的关键。在地方主官主导实施的河长制政策中,公众积极参与的内在逻辑在于该项政策本身所蕴含的政治势能。即"党的领导在场"凝聚政策共识,为公众参与"行政赋权",吸引公众主动参与,为公众参与提供引力;"构建权势"实现组织力量整合,畅通公众参与的组织渠道,提升公众参与作用的权力层级,为公众参与提供拉力;"借势成事"促成政府多措并举,增强公众参与主体的广泛性和渠道的多样性,为公众参与提供推力;强政治势能推动下的配套制度建设使公众参与可持续。为使公众长效参与治水,确保"河长治",需要各级政府在河长制政策实施中进一步凝聚共识,尊重和保护公众正当利益,加强和完善配套制度建设。     

诺丁斯关怀理论对大学生思想政治教育的启示

诺丁斯认为,关心是一种关系。关心是一切成功教育的基石。从诺丁斯关怀理论出发,针对大学生思想政治教育中存在的教育内容理论化、教学模式简单化、教育力量分散化等问题,提出了一些可行性的建议:构建关怀型师生关系,促进师生间良性互动;建立关心型德育模式,提高道德教育实效性;营造关怀型教育环境,形成全方位教育合力。     

延安时期党内政治生态建设理论创新及其时代价值

延安时期,中国共产党的领袖们在党内政治生态建设方面进行了大量卓有成效的理论创新,阐明了党内政治生态建设的内在动力、基本规范、重要途径和根本保障。当前,我们党在全面从严治党过程中,严肃党内政治生活,净化党内政治生态,仍需要从延安时期党内政治生态建设历史经验中汲取营养。     

应用型大学专业教学中隐性思想政治教育实践研究

本文从应用型大学建设的基本要求入手,一方面注重大学生的知识能力培养,面向社会培养高素质人才,另一方面加强大学生思想政治教育工作,培养中国特色社会主义建设的合格接班人。在应用型大学转型发展中,注重在学科专业课堂教学、实践教学目标中融入隐性的思想政治教育因素,实现学校常规显性思想教育与课堂隐性思想教育相结合的多维育人模式。