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781.
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,课堂教学和实践教学相结合是提高教学实效性的必由之路。笔者在《思想道德修养与法律基础》课教学中对课堂教学与实践教学结合的四种模式进行了探索,取得初步成效。 相似文献
782.
"思想道德修养与法律基础"课教学的接受,实际上就是学生对"思想道德修养与法律基础"课教学中教师所传播的思想价值信息的反映和择取、整合和内化、外化和践行。提高教学实效是"思想道德修养与法律基础"课建设的重要问题。接受问题是提高"思想道德修养与法律基础"课教学成效的生长点。 相似文献
783.
教学与科研的矛盾是每一所有科研能力的高校都面临且必须面对的问题,一般地方高校这方面的矛盾更为突出,如何辩证地看待教学与科研的对立统一,文章从二者的现状入手,分析其对立的原因,指出其相统一所需要的条件,提出二者统一的策略措施,从而实现一般地方高校教学与科研的和谐发展。 相似文献
784.
开展实践教学是提高高校思想政治理论课教学效果的重要手段.但由于没有建立起完善的实践教学保障机制,思想政治理论课实践教学并没有取得应有的实际效果.因此,必须从制度、经费、师资、基地、课时学分、安全等方面着手,建立一套比较完善的实践教学保障机制,促进高校思想政治理论课实践教学的健康发展,以切实提高思想政治理论课教学的实效性. 相似文献
785.
图式理论对于英语听力教学的启示 总被引:3,自引:0,他引:3
传统的大学英语听力教学忽略了与听力理解关系密切的背景知识。本文从认知心理学的角度探讨了听力理解过程、图式理论对英语听力理解的指导作用,从而得出图式理论对于英语听力教学的启示。 相似文献
786.
浅谈英语教学中任务型教学法的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
任务型语言教学是指以意义为中心,以完成交际任务为教学目标的外语教学方法。本文概述了任务教学法在国外的研究现状、理论依据、任务的界定、任务的选择与设计,任务教学法的实施原则与实施模式。从而更有效地运用任务型教学方法进行教学,提高学生的语言交际能力和综合运用英语的语言能力。 相似文献
787.
OBE理念和混合式教学模式是教育界的前沿理论,是教育学家和心理学家针对当今教育教学困境提出的可行性解决策略。然而,如何将OBE理念与混合式教学模式在现实课程教学中实现融合,则成为众多高校急需解决的难题。文章以供应链管理课程为例,在厘清OBE理念与混合式教学内涵的基础上,结合供应链管理课程实际教学情况,从教学目标、课程内容、教学方式和教学考核评价4个维度入手,提出在该课程中实现OBE理念视域下混合式教学的可行性策略,以期为当前高校供应链管理课程教学提供参考,并为该课程未来的教学改革提供依据。 相似文献
788.
本文研究中等职业学校信息技术课程拓展模块以工单综合实训的方式实施教学,形成小组式工单制实训、部门式工单制实训和公司式工单制实训三种实施规范,采用“分阶段、闯关制”的形式,奖惩激励贯穿始终,充分挖掘中等职业学校信息技术课程独特的育人价值,全面提升学生综合素质。 相似文献
789.
790.
新冠肺炎疫情席卷全球,成为世界百年未有之大变局的新变量和催化剂。国际疫情形势复杂多变、不确定性日益增强,使孔子学院的海外发展受到冲击。本文从宏观、中观、微观三重视角出发,探讨国际疫情常态化背景下,孔子学院从整体运行到对外汉语教学的发展困境,并提出应对策略和建议,以期为新形势下孔子学院的发展提供些许启示。 相似文献