种族与殖民——西方族际政治观念的一个思想史考察

在西方的殖民理论中,族际观念始终是得到严肃思考的重要环节.此文梳理自古希腊至19世纪以来西方思想家关于殖民与种族/民族的思想史,发掘从柏拉图、亚里士多德到霍布斯、洛克、亚当·斯密等人的殖民与族际政治观念,进而认为:在西方,殖民的动因固然多种多样且不一而足,但几乎所有殖民活动和殖民思想都是建构在种族优劣论基础之上的,而种族优劣论基本上又是与地理环境决定论相关联的.这种思想线索甚至延续到了当代.     

铁军精神融入高校思想政治教育路径探析

铁军精神就是坚定理想信念精神、创新精神、艰苦奋斗精神、守纪如铁精神和团结协作精神的总概括,是中国革命文化宝贵的精神财富,也是高校思想政治教育不可或缺的育人资源。将铁军精神融入高校思想政治教育既能满足大学生成长成才发展的需要,又能满足高校思想政治教育工作的需要。铁军精神融入高校思想政治教育的主要路径有:加强对铁军精神融入高校思想政治教育的组织领导,将铁军精神融入到高校思想政治理论课教学的全过程,用铁军精神涵养校园人文环境。     

政治效能感、社会资本对大学生志愿服务的影响

基于上海四所高校678名大学生志愿服务参与程度的有效数据,构建了志愿服务影响因素结构模型,研究了政治效能感和社会资本作为自变量对大学生志愿服务的影响。在政治效能感对大学生志愿服务的正向影响中,社会资本表现出显著的中介效用,其中规范因素影响最大,性别、学历等变量具有显著调节作用;政治效能感(内部效能感、外部效能感)与大学生志愿服务参与的关联路径存在着正向关系,通过社会资本得到放大,直接和间接方式均可激发个体政治效能感,有效提升志愿服务的内生动力;社会资本对志愿服务持续性行为具有显著的正向作用,构成社会资本的规范、网络和信任三个维度因子的回归分析结果均呈现显著影响,稳定的关系网络、良好的信任基础、规范建设可以促进大学生志愿服务。     

以知识链与能力结构耦合消除领导干部“政治疲乏”的思路探析

当前,一些领导干部陷入了严重的"政治疲乏"困境,表现为"低头拉车不看路","当一天和尚撞一天钟",工作思维僵化。消除领导干部"政治疲乏",可塑造正向激励,引导全面担当;营造民主氛围,塑造良好组织文化;提升学习意识,适应时代要求。领导干部以知识链与能力结构耦合消除"政治疲乏",要理清能力突破的科学思路,建构知识学习的有机链条,寻求知识链转化为能力结构的核心路径,以行动变革突破自我上限。     

基层治理中的政策“短命”现象及其治理路径

在基层治理实践中,公共政策的"短命"现象并不鲜见,并且在政策制定、政策执行诸环节都存在。从政策科学的角度看,"短命"的政策往往同政策的议题、制定、调整以及工具选择密切相关。其中,政策指向、民主协商、程序执行以及基层特殊的环境等要件是决定政策生命力的关键。有效克服政策"短命"现象,应注意改变"替民做主"的政策惯性,政策过程须同基层民众的生活方式相结合,创新政策工具等。     

公权力运行宽容与公民理性政治参与的实现

民主政治的核心是公权力与私权利的良性互动.在政治文明渐浓的今天,公民权利日益觉醒,公权力运行宽容将成为公民理性政治参与的重要驱动力.通过公权力运行宽容和法律化制度设计为公民理性政治参与的实现提供一个优化模式,使公权力与私权利在宽容理念指导下实现良性互动,从而加速和推动政治文明进步发展,已成为必然.     

西田几多郎的政治伦理观解构

西田几多郎在构筑日本式哲学时,一直关注“善”与人格、个人与社会、法律与道德等政治伦理学范畴的问题。西田虽然运用了西方哲学的语言和论述方式,但是,构成其政治伦理观核心的仍然是基于集团主义思维的日本式伦理观。西田的政治伦理观,是在以神道的自然崇拜为内核的日本式细腻而敏感的文化氛围中形成的,是在日本集团式社会结构中产生的内外有别的伦理观,带有明显的日本民族优越论的倾向。     

僧旻法师考略

僧旻,日本大和朝间渡日汉人后裔,俗姓不详。推古天皇15年（608）随使入隋（唐）学佛,留居24年,于舒明天皇四年（632）归国,曾设塾授徒,筵讲《周易》。其时,中臣镰子（足）、苏我入鹿、群公子等皆从其学。舒明朝中,僧曼占流星天狗、彗孛西出,以警苏我氏不臣之心,预天皇朝廷有”其君失地”之危。皇极天皇四年（645）6月中,中大兄等杀入鹿,逼焚虾夷,苏我氏亡（乙巳之变）。孝德天皇即位,厉行新政,以僧曼、请安为国博士,参议国政。僧曼又任大德十师,整饬僧尼,辛劳佛事。孝德天皇白雉元年（650）,僧昊引图谶祥瑞之说,推演五德终始之变,力证白雉休祥之瑞,以为光大天皇政权正统之尊,而收白雉改元之用。     

民族院校大学生思想政治教育面临的问题及对策

新时期民族院校思想政治教育面临着新形势、新情况和新问题.这就要求我们认真分析思想政治教育工作所面临的形势和问题,并对民族大学生思想政治教育的对策进行积极探讨.