创新性实验教学环节的教学模式及其考核方式的探索与研究

根据我校实际情况针对实验教学环节,提出适合本学校人才培养计划的创新性实验教学改革,并提出新的考核方式:创新性实验教学模式和综合能力尺度法的实验考核方式.     

浅谈“理实一体化”教学模式下的师生评价环节

实施"理实一体化"教学模式是近几年在技工教育专业课教学中推广的一种教学方式,其指导思想就是将理论教学与实的设计,还要注重师生评价环节。这样有利于教学效果的提高,有利于激发学生学习兴趣,从而调动学生学习的积极性和能动性,有利于促进教师专业素质的提高。     

新课堂、新模式、新活力 ——中职新课堂教育的探索与实践

在中等职业学校中开展新课堂教育实验,是新一轮中等职业教育教学改革的尝试.本文主要探讨了新课堂教育实验的教育理念和教学模式,并结合电工专业,说明新课堂教学在实践中的具体运用.     

基于模拟翻译公司的译者能力培养研究

模拟翻译公司是应翻译教学所需而创设的一种实践教学模式,其核心任务是对译者能力的培养与塑造。本文对模拟翻译公司实践教学模式的内涵、操作过程、所培养的译者能力、对师生的要求及其价值予以介绍,以期为译者能力培养提供一定的借鉴与启示。     

“自主互助型”教学模式在高中地理教学中的应用探究

自主互助型教学模式能有效打破传统填鸭式教学模式的弊端,让学生成为课堂上真正的主导者.本文首先分析应用自主互助型教学模式的必然性;接着重点对自主互助型教学模式在高中地理教学中的应用实践进行探究;最后客观地总结全文,具有一定价值.     

基于校企合作的生产性实训教学模式研究——以焊接技术及自动化专业为例

生产性实训是目前高职类院校开展实训的重要教学模式,多数学校都在开展,所谓生产性实训即将企业的生产任务引入课堂的实训教学,按照企业的生产管理要求进行课堂教学及管理,该种教学模式能很好地解决毕业生所学与企业所需脱节的问题。但目前的问题是很多职业院校开展的生产性实训并不是真正意义上的生产性实训。     

基于“因需施教”的有效教学模式探究——以合肥学院体育俱乐部教学模式的相关探索为例

体育俱乐部教学模式,以培养学生终身体育意识和习惯为旨归,既反映了社会发展需要,也满足了大学生发展需求,体现了"以人为本"和"以学生为主体"的指导思想,是一种体现"有效教学"和"因需施教"理念的体育教学模式。合肥学院体育俱乐部教学模式有其自身的特点和优势,但在课程目标、资源建设、教师发展等方面还需进一步完善,以最大程度满足学生个性化发展的需求。     

地方本科院校专门用途英语教学模式的构建研究——以涉外文秘专业的《商务英语》教学为例

构建符合地方院校人才培养目标的专门用途英语教学模式对于培养复合型人才,提高大学英语教学质量,促进学生英语学习动机和兴趣起着至关重要的作用。教学模式主要包括教学原则,教学方法和教学目标。     

基于情境认知的英语教学模式初探

"情境",即Context,原意为上下文、文章脉络之意,即教学应让知识成为可循之脉络,以增强学生的学习效果。教学情境是指在教学活动中利用具体的场所、环境和氛围等,来引起学生的情感体验,解决学生认知过程中的形象与抽象、实际与理论、感性与理性、旧知与新知的关系和矛盾。本文探讨情境认知理论,并将其应用于实际,探索大学英语教学模式。     

旅游管理教学中应用PBL教学法的探讨

随着课程改革的不断深入,原来的传统的教学模式已经难以跟上时代的需要,越来越不能引起学生的兴趣。而与传统教学方法相比,PBL(Problem-Based Learning)以问题为导向的教学方法,以学生为中心的教育方式更能调动学生的积极性和锻炼思维能力。本文将结合旅游管理专业培养目标和学科特点,探讨PBL教学法在旅游管理专业教学中存在的问题及对策。