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151.
152.
《江汉大学学报(社会科学版)》2011,28(5):115
江汉大学商学院现有教职工123人,其中专任教师103人。专任教师中,教授12人、副教授35人、讲师55人,教授、副教授所占比例为46%;具有博士学位者22人、硕士学位者65人,博士、硕士所占比例为84%。学院有湖北省有突出贡献中青年专家1人、享受武汉市政府津贴专家3人、武汉市劳动模范1人、武汉市五一劳动奖章获得者1人,市级学科带头人7人、武汉市优秀青年教师3人 相似文献
153.
李豪 《广州社会主义学院学报》2011,(4):F0002-F0002
9月8日,在第27个教师节来临之际,中共广州市委常委、市委统战部部长丁红都同志专程到我院座谈,与教职工亲切交流。 相似文献
154.
倪军 《淮海工学院学报(社会科学版)》2010,8(11):53-54
高校青年教职工是高等学校教学、行政、教辅多方面工作的生力军。充分发挥青年教职工的积极性和创造性,为高等学校的发展贡献力量,需要切实加强高校青年教职工基层团组织的建设,不断总结高校青年教职工基层团组织工作的成功经验,加强教育、创新管理、增强凝聚力、探索新方法。 相似文献
155.
目的:了解四川省高校教职工心理压力现状。调查对象:四川7所高校682名教职工的心理压力情况。调查结果:1)感受到中重度心理压力的教职工占75.9%,感到压力对自己目前的生活产生了中重度影响的教职工占63.7%,仅有35.3%的教职工应对压力的方式是基本有效的;2)教职工的压力源主要来自工作方面,压力源对30~45岁的中等资历教职工群体,离婚、再婚等特殊困难教职工群体的影响程度较大;3)部分教职工的压力认知还存在偏差,多数教职工的压力应对方式还不够完善。学校可通过针对不同群体的心理压力实际情况相应改善政策、普及心理压力知识、构建组织文化等途径来缓解教职工的心理压力。 相似文献
156.
157.
张民省 《山西大学学报(哲学社会科学版)》2012,35(2):145
历史是一面镜子,可以鉴古察今、启迪未来.一所学校兴建、发展、壮大的历史,是对一所学校发展轨迹的真实记录,是学校各方面工作成就精华的浓缩,是学校对师生进行知校、爱校教育的宝贵财富和重要资源2012年1月,我校一百多位离退休教职工胸怀一颗赤诚之心,共同编写自己永留心问的记忆,由中国社会出版社出版的《历史的情怀——山西大学建设与发展亲历记》(以下简称《情怀》)一书,是向山西大学110周年校庆的献礼之作.它承载着老同志们爱校的深情,浸润着他们兴校的汗水,寄托着他们强校的梦想,融资料性、思想性、教育性于一体,给我们以感动、激励和启迪. 相似文献
158.
《电子科技大学学报(社会科学版)》2006,8(4):I0004-I0004
电子科技大学政治与公共管理学院(原人文社科学院)现有教职工106人,其中,教学研究人员87人,教授14人,副教授43人,博士25人,硕士36人。 相似文献
159.
尚宪民 《山东农业大学学报(社会科学版)》2000,(4)
代表最广大人民的根本利益是“三个代表”的最终归宿。在高校 ,党组织要坚持改革 ,促进发展 ;加强党风廉政建设 ,从严治党 ;坚持群众路线 ,加强民主管理 ,全心全意维护教职工的根本利益。把代表广大教职工的根本利益 ,作为一切工作的出发点和落脚点 相似文献
160.