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61.
成彷吾是一位受人尊敬爱戴的杰出的无产阶级教育家。本文主要论述成仿吾的无产阶级教育家本色,具体表现在:倾心教育的献身精神;不畏艰险的奋斗精神;循序探索的求是精神;面向未来的开拓精神。 相似文献
62.
王彦梅 《昭乌达蒙族师专学报》2008,(9)
本文绍介了德国"双元制"的含义"、双元制"办学模式和"双元制"的突出特点。借鉴"双元制"办学模式可以促进我国高职院校的协调、健康发展,培养更合格的高级技能应用型人才。 相似文献
63.
64.
职业教育的根本任务是为经济建设和社会发展培养高素质的劳动者和高技能的实用型人才,因此职业教育必须以就业为导向。教育部提出了"以就业为导向、以全面素质为基础、以能力为本位"的职业教育办学指导思想。 相似文献
65.
王彦斌 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2007,23(5):4-5
2005年华北水利水电学院接受教育部本科教学工作水平评估获得优秀等次,其办学特色受到教育部领导和评估专家组的充分认可。2007年第三期本学报发表了朱海风教授《在办学实践中把树立科学发展观同加强党的先进性建设紧密结合起来》一文,对我校的办学特色、办学精神作了深刻阐释,在校内外引起了较大反响。最近华北水利水电学院又专门组织了一个关于大学办学特色的研讨会,从理论和实践层面对大学办学特色进行了深入探讨。以下是这次研讨会的部分成果。 相似文献
66.
大英县兴清技工学校是一所民办学校.自1997年11月建校以来,已累计培训焊工、电工等技能人才8260人,输送到省外、国外等地工作7689人,按平均每人年汇款1.5万元计算.每年能为大英县带回资金1.15亿元。兴清技工学校在办学过程中,始终坚持“走为民惠民之路.践科学发展之策”的道路.经过十二年的艰辛努力.办学规模由初期的几十人发展到现在的1000多人. 相似文献
67.
为进一步规范农村劳动力技能培训定点机构认定和管理,吉林省对承担农村劳动力技能培训任务的定点机构进行了重新认定。2009年6月末前已认定的农村劳动力技能培训定点机构,按照新的认定程序重新认定,未重新认定的,不得再承担农村劳动力技能培训任务。坚持以公办为主,把办学规模大,教学管理正规,培 相似文献
68.
东北师范大学在学校党委的领导下,在史宁中这位著名专家、海归校长的带领下,学校在建设培养优秀师资的道路上阔步前进。教育规模的扩大,办学环境的改善和名列前茅的高就业率,使这里已成为中国培养优秀师资的摇篮。 相似文献
69.
70.
社会力量办学是我国教育事业的重要组成部分,亦是加快我国教育事业不断向前发展的重要途径。1999年,教育部在第三次全国教育工作会议上提出了“要在今后3.5年内,基本形成以政府办学为主体、社会各界共同参与,公办学校和民办学校共同发展的办学体制”的工作目标。十几年来,民办院校本着“宽进严出、因材施教、严格管理”的原则, 相似文献