高等职业院校财务信息网络化管理探析

随着我国高等教育改革不断推进、深化,高等教育已由原来精英教育阶段转向大众教育阶段,随之而来的是高等院校办学规模不断发展、壮大,财政资金、社会资金的投入增     

创建高考化学复习的“和谐互动课堂”

在我校"以人为本、成功育人、和谐发展"这一充满人文思想的办学理念的指导下,教师们不懈努力、不断探索在教育教学实践和反思中提炼出"以生为本、构建和谐互动课堂"的教学理念,旨在平等、融洽的教学氛围中实现新课改精神,完成教学任务、摒弃传统教学中以教师为主导的僵硬的教学模式,满足学生日益增长突出自我、表现自我的个性特征,同时还培养他们尊重他人、重视集体的意识.     

湖南农业大学国际学院

湖南农业大学国际学院实施中外合作教育,致力于培养国际型、复合型、应用型的人才。自2003年创建以来,英国格林威治大学(www．gre．ac．uk)、英国威尔士(班戈)(www．bangor．ac．uk)大学、澳大利亚南澳大学(www．unisa．edu．au)等与学院形成了稳定的合作关系,并在学院设立了联合办学办公室,负责咨询和协助办理签证,为学生在国外学习和生活提供帮助。此外,学院还与美国、加拿大、荷兰等国一批优秀大学达成了合作意向。     

学生综合素质培养策略论纲

新时期强调学生综合素质的培养有其特定的理论基础和现实背景.促进学生综合素质的培养,可选择的策略有:招生考试制度和学校办学管理机制变革策略、家庭教育角色转变策略、新课程改革促发策略、班级工作催化策略以及实践活动锻炼策略等.     

哈佛大学校长的办学理念及其影响

哈佛大学的发展与历届校长的办学理念密切相关。从第14任校长柯兰克到现任校长博克,始终坚持学术自由、追求真理、追求卓越的办学理念,将哈佛大学办成了世界一流大学。追溯哈佛校长的办学理念,在科研上,以学术自由,追求真理为鹄;在人才培养上,注重课程变革,适应时代变迁,从最初的"自由选课制"到"英才教育",从"普通教育"到"核心课程"的改革,始终坚持以把学生培养成社会精英和领袖为目标。哈佛大学校长的办学理念对于美国研究型大学的发展有着重要的影响,对我国建设世界一流大学具有重要的借鉴意义。     

群星璀璨的南京民国学术大师（三）

幼年读私塾，后入天津府立中学堂学习。1916年升入北大国文门(即中国文学系)。在北大期间，曾创立“新潮社”，主编《新潮》杂志，又任北大学生会负责人，为“五四运动”学生领袖人物之一。1919年考取山东官费留学生，先后就读于英国伦敦大学、德国柏林大学。1926年冬回国后，先后任教于中山大学、北京大学、西南联合大学，又任中央研究院历史语言研究所所长，并一直领导史语所直至去世。     

关于高校树立和落实科学发展观的理性思考

本文提出了高校树立和落实科学发展观应进一步更新办学理念,应坚持学生全面发展与学校全面发展的统一,必须重视规模、结构、质量、效益的协调发展,必须正确处理好改革、发展、稳定三者的关系等观点,并进行了分析和阐释。     

对全面提升我校办学质量的几点思考

本文结合我校的具体实际,主要围绕如何提高学校办学质量问题进行思考,对全面提升学校办学质量提出了:转变办学观念,以学生为主体,以市场为导向,切实转换学校教学管理机制的观点和相应的对策建议。     

基督教大学中国化的早期尝试

自基督教大学诞生之日起,"中国化"进程即亦启动:校名的沿革表达了教育传教士与中国传统文化进行沟通的期望,"中西合璧"的建筑式样反映出对中西文化强烈的折衷主义色彩,"中西并重"的课程设置更是鲜明地体现了"中国化"的办学理念.然而,在其早期(20世纪20年代以前)发展过程中,面对"西学东渐"的时代大潮,基督教大学不得不进行自我调适而表现出浓郁的西方色彩.     

非独立设置中外合作办学机构管理体制中党委的地位与作用

加快推进高等教育国际化是当前教育改革发展的重要战略之一。中外合作办学作为一种新的办学模式，在管理体制上与普通高等学校存在一定差别。正确认识党委在中外合作办学机构管理体制中的地位并积极发挥其领导核心作用，是实现中外合作办学目的，保证社会主义办学方向所必须的。