全文获取类型
收费全文 | 109615篇 |
免费 | 1601篇 |
国内免费 | 724篇 |
专业分类
管理学 | 15029篇 |
劳动科学 | 794篇 |
民族学 | 2211篇 |
人才学 | 4851篇 |
人口学 | 558篇 |
丛书文集 | 15965篇 |
教育普及 | 2篇 |
理论方法论 | 5152篇 |
综合类 | 51380篇 |
社会学 | 14663篇 |
统计学 | 1335篇 |
出版年
2024年 | 610篇 |
2023年 | 2085篇 |
2022年 | 2166篇 |
2021年 | 3131篇 |
2020年 | 2335篇 |
2019年 | 2625篇 |
2018年 | 878篇 |
2017年 | 2075篇 |
2016年 | 2784篇 |
2015年 | 4031篇 |
2014年 | 8327篇 |
2013年 | 7019篇 |
2012年 | 7005篇 |
2011年 | 8185篇 |
2010年 | 7422篇 |
2009年 | 8239篇 |
2008年 | 7935篇 |
2007年 | 5821篇 |
2006年 | 5157篇 |
2005年 | 4806篇 |
2004年 | 3797篇 |
2003年 | 3748篇 |
2002年 | 3302篇 |
2001年 | 2959篇 |
2000年 | 2433篇 |
1999年 | 1221篇 |
1998年 | 615篇 |
1997年 | 377篇 |
1996年 | 277篇 |
1995年 | 205篇 |
1994年 | 127篇 |
1993年 | 73篇 |
1992年 | 61篇 |
1991年 | 51篇 |
1990年 | 17篇 |
1989年 | 31篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
92.
任赛仙 《青春岁月:学术版》2015,(7):234-235
跨文化意识作为跨文化交际能力的一个重要组成部分,得到了学界的广泛关注并且成为一个研究热点,但是国内对于跨文化意识的研究仍然处于较为散乱的状态。为了对跨文化意识形成一个更为准确的理解和较为系统的研究,本文从跨文化意识的概念解析、模型构建和培养策略方面进行探究。文章分析认为跨文化意识应该定义为个人对影响人们思维和行为的文化的认识和理解;从此定义出发建立了一个动静结合的模型以阐明其内涵;最后明确了跨文化意识培养的目标、途径和基本原则。 相似文献
93.
94.
谢良才 《北京市财贸管理干部学院学报》2015,(3)
教育人道主义精神强调珍视每个人的尊严、权利、自由和价值,把学生、教师当人看,教学为人存在,使人成为人。传统学徒制技艺传承过程蕴涵着丰富的人道主义精神包括:学徒入学的自愿性、学习目标明确性、学习过程的默会性、有合乎时代的文化传承、教学与生活合一、注重自主创新和发展。这些方面在西方现代学徒制中也有较为清晰的体现。我国现代学徒制教育体现人道精神的着力点还包括加强对“师傅”的人文关怀、加强对学生的职业生涯规划指导及职业文化熏陶。 相似文献
95.
96.
97.
98.
王璐瑶 《中北大学学报(社会科学版)》2015,(2):60-62
目前,"90后"已经成为了大学生的主力军,他们现存的思想问题主要包括:思想的自我性与经济生活的依赖性;心态开放却心理脆弱;"网络化"交际及"冷漠化"情感。究其原因,主要是因为社会总体生活水平的提高,家庭的过分溺爱以及自身的虚荣和任性。因此,高校思想政治教育工作者应结合当前形势,从教育主体、教育方式以及教育内容这三个主要方面开展思想政治教育活动。 相似文献
99.
100.
新时代背景下,随着新课改的不断深入和发展,人文教育日益成为我国教育发展中面临的急需解决的重要课题,但是目前国内高职学校对人文教育的重视程度还不够,在授课过程中依然只注重知识的传授和讲解,注重专业技能和能力的培养。本文将对高职学校旅游教学中人文教育的现状进行简要分析,并针对现如今高职教育中存在的问题提出相应的改革措施。 相似文献