新课程标准下师范生信息素养培养

我国基础教育正进行着全面的课程改革，新课程标准成为教育领域中一个重要的准绳，而“信息素养”作为一个关键词出现在新课程标准中。作为新课程标准未来的实施者，师范生有三重身份，即学生、社会人以及准教师。在信息时代背景下，学生身份要求师范生要充分利用信息资源，使用信息技术进行有效学习；社会人身份则要求师范生具备信息时代生存能力，进行终身学习；而师范生最重要的特点是准教师身份，运用信息技术来提高教育教学的绩效是合格教师理应具备的信息素养。师范生的信息素养培养可解读为四个有机结合的层面，即信息意识、信息认知、信息能力和信息道德。     

纳斯达克的中关村旋风

近年来,纳斯达克的中关村海归企业的数字纪录屡屡被刷新,一家又一家从中关村走来的企业出现在纳斯达克证券交易所,对此,科技部发展研究中心认为,"这是一种回归理性的必然反应",学者指出,在今后一段时间里,"上市"将是中关村海归企业发展过程中实现质的飞跃的标志,     

学报编辑素养浅议

学报编辑的素养是办好学报的重要因素之一。政治素养是编辑工作坚持正确舆论导向的前提，学术意识、语言文字修养是做好编辑工作的保证，编辑手段现代化是趋势。     

时装绘画表现技法教学研究

时装画是对时装设计形象化的视觉传达和对时装艺术化的表现形式;时装画与时装设计是相互关联,互为因果的。时装画依靠的是绘画技巧,通过技巧将自己脑海中的设计构思展现在纸上。时装画要求设计师在很短的时间内就能运用相对简单的形状来表达人物的体态乃至内在的精神等内容。因此,"表现技巧"是否运用得成功是成为考验设计师功力的一个重要的专业要素。     

数字修辞论

数字之妙在于用.只要用得巧妙,用得恰到好处,就可以使抽象枯燥的数字焕发出奇特的艺术魅力.数字的修辞方式主要有夸张、精细、层递、反复、变动、换算等六种,这些修辞方式都有其独特的修辞效果.     

教师专业素养哪里来

语文既是基础学科，又是应用学科，语文教师的教书育人作用更显举足轻重，由此，在教育教学过程中，对语文教师的专业素养要求也就更高。常言道：要给学生一杯水，教师首先得有一桶水。然而现状呢？教师所拥有的水可能是“活”了，但量有一桶吗？能满足学生们日益增长的需求吗？为了使这桶水有“质”有“量”，笔者想就课堂教学中小学语文教师专业素养缺失现象及对策谈几点看法及建议。     

加强师德建设,提升师资队伍的整体人文素养

<正>培养学生的人文精神,造就高素质人才,教师是关键,全面提高教师队伍的整体人文素养,师德建设是关键,师德是教师素质的灵魂,要从师德建设的高度,提升教师的整体人文素质,这是加强师资队伍建设的一个重要课题。     

娱乐广场

"吃醋"溯源俗话说,开门七件事:柴米油盐酱醋茶。醋,被列为家庭生活不可缺少的调味品,不仅拌凉菜、烹鱼炖肉少不了醋,就连一般炒菜,放一点醋也会提味增香;吃饺子蘸醋,是为了解腻开胃。醋作为调味品,始于何时,史无可考。但几千年来有"杜康造酒儿造醋"之说。传说夏代杜康的儿子黑塔,率族移居今江苏省镇江一带,在长江岸边的渔港设了一家糟坊,     

提高农村中学生写作素养的有效策略

目前的中学生普遍存在着怕上作文课、怕写作文的现象。有的学生一上作文课就没精打采，老师布置了作文题目，更是忧心忡忡，惶惶然不知所措。这种现象有的学者称之为“恐文症”。那么怎样才能使中学生喜欢上作文，至少不至于害怕上作文课呢？我认为关键在于激发学生的写作兴趣。苏霍姆林斯基曾说过：“所有智力方面的工作，都要依赖兴趣。”     

人文经济对数字技术发展中精神困境的制度化纠偏

在硅基文明、IT文明为主导的时代，数字技术带来的社会无机化发展趋势成为社会经济发展的重要问题，社会重构带来的精神迷茫、物化倾向、工具理性盛行等成为当下社会的主要症候，人文经济是数字经济回归有机化社会的自然路径选择。本文认为，人文经济作为新发展理念的重要内容，需要借助制度化实践以实现对“数字化危机”的扭转，在走向人机对话、数字人与数字人生的过程中，需要实现人、制度、经济活动的有机联动，在制度层面倡导以人为本的数字经济发展观，强化以“美的规律”塑造数字经济的内涵，重视数字经济中人文精神的协调功能。