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数学,作为一门基础学科,主要研究物质世界数量关系及空间形式的科学,它以知识为载体,以训练学生的解题能力为核心,以应用实践为目的.要理解、掌握并熟练应用这些数学知识,并培养学生正确迅速的运算能力、一定的逻辑思维和空间想象能力,不断研究各类例习题的功能和作用.靠题海战术,过分的重视"量"而忽视"质",虽然做了很多题,但收效不大.而在教学中恰当的选择例习题,让学生跳出题海,必能起到事半功倍之效果. 相似文献
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老师的问题,想一下就会,不过我就不愿去想。这是一位学生在数学观摩课后对笔者问题的回答。想一下就会说明学生的智力很好;而我就不愿去想深深地震撼着我的心,这说明学生缺乏学习的积极主动性,缺乏学习兴趣。现代心理学研究表明:学习兴趣是一个非智力因素的问题,它能激发和引导人们的思想和意志,从而努力去探索某种事物的真正内涵,直接促进其智力发挥和学习兴趣及效率的提高,那么,在数学教学中,教师应如何根据学生的认知规律充分调动学生的兴趣呢?笔者认为: 相似文献
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数学家斯坦尼斯罗·乌尔姆(Stanislaw Ulam)曾建议20世纪经济学界泰斗保罗·萨缪尔森(Paul Samuelson)在社会科学中找出一个既真实又有意义的命题。多年之后,萨缪尔森终于找到了适合的答案:比较优势原理。萨缪尔森认为:从逻辑上看,这一经典理论与数学归纳法一样具有说服力。“它的理论意义经过了数千位重要人士及学者的验证,虽然他们并不了解比较优势原理,或者经过阐释依然无法接受达一原理。” 相似文献
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张国立 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2012,(3):23-23
20世纪初法国文豪纪德,曾在他的小说《伪币制造者》中引用了一句发人深思的话:"爱女人与了解女人是两回事,没有中间路线"。意思是说,爱女人就爱女人,千万别想去了解她,否则了解了女人,大概就爱不下去了。所以每回有女人骂我,说根本不了解她,我就搬出这句话,但女人很麻烦,她们会狠狠地撂下另一句话:"不想了解我,何必来爱我。" 相似文献
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《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(1):66-66
1953年,中国科学家代表团出国考察,团长是著名物理学家钱三强。路上,著名数学家华罗庚忽然风趣地吟出一联:“三强韩魏赵”。“三强”双关战国七雄中的三个强国。 相似文献
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