全文获取类型
收费全文 | 12952篇 |
免费 | 76篇 |
国内免费 | 67篇 |
专业分类
管理学 | 2135篇 |
劳动科学 | 52篇 |
民族学 | 98篇 |
人才学 | 1198篇 |
丛书文集 | 983篇 |
理论方法论 | 526篇 |
综合类 | 5187篇 |
社会学 | 2783篇 |
统计学 | 133篇 |
出版年
2024年 | 23篇 |
2023年 | 70篇 |
2022年 | 83篇 |
2021年 | 255篇 |
2020年 | 250篇 |
2019年 | 133篇 |
2018年 | 54篇 |
2017年 | 199篇 |
2016年 | 310篇 |
2015年 | 543篇 |
2014年 | 889篇 |
2013年 | 861篇 |
2012年 | 935篇 |
2011年 | 1170篇 |
2010年 | 1118篇 |
2009年 | 1345篇 |
2008年 | 1122篇 |
2007年 | 569篇 |
2006年 | 465篇 |
2005年 | 406篇 |
2004年 | 442篇 |
2003年 | 439篇 |
2002年 | 374篇 |
2001年 | 355篇 |
2000年 | 265篇 |
1999年 | 126篇 |
1998年 | 82篇 |
1997年 | 49篇 |
1996年 | 36篇 |
1995年 | 31篇 |
1994年 | 29篇 |
1993年 | 24篇 |
1992年 | 14篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 9篇 |
1988年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 328 毫秒
52.
53.
大学数学教学改革的探索与思考 总被引:4,自引:2,他引:2
文章分析了当前大学数学课程教学中存在的一些问题,结合教学实际,对大学数学教学改革的目标定位进行了探讨,总结了我校数学教学工作在教学观念、教学方法、教学模式、教学内容及教材建设等方面的一些改革措施与效果。 相似文献
54.
本文阐述数学建模教学活动的开展,有利于培养学生综合分析能力、创新意识和应用实践能力,以及团结协助的团队精神,对提高学生综合素质起到积极推动作用. 相似文献
55.
综合思维法在数学选择题中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
武振琦 《山西煤炭管理干部学院学报》2005,18(2):59-59,63
充分发现并且利用题目中的各种信息,灵活使用多种推理方法,做出正确的判断和选择,最大限度地减少运算步骤和推理过程。 相似文献
56.
法国大数学家庞加莱曾经说过:“数学的目标和意义有三个方面:首先,数学提供了研究自然界的有力工具;其次,数学的研究有重要的哲学意义;再则我敢冒昧地说,数学的探索还有深刻的美学原则……数学内容的展示能给人们带来种种喜悦,恰如绘画和音乐能够陶冶人们的心情一样……尽管数学不是美学,两者不能等同,但当人们亲身经历并回顾其数学研究的历程时,一种不可遏制的愉快油然而生,这难道不是一种美学特征的体现吗?当然,只有少数人能真正进入这种境界并享受到这种喜悦和愉快,而这也正好与只有少数人才能去鉴赏最珍贵的艺术并享受其中的乐趣一样。因此,我毫不犹豫地认为,任何一个人想要有修养。就要去学习数学,即使是那些在物理学或其他学科中暂无任何应用的数学理论,也值得去学习和探索。” 相似文献
57.
管理案例教学法的探析 总被引:1,自引:0,他引:1
杨青双 《辽宁工学院学报(社会科学版)》2003,5(3):109-110
管理案例教学法是现代管理学教育中不可替代的重要方法 ,是目前大学教育中弥补学生管理实践不足、锻炼提高学生学会管理本领的重要手段 ,同时也是促进教师素质提高的重要途径。本文对此试作探析。 相似文献
58.
一、我国创新教育存在的问题1.缺乏创新理念和创新文化在历史上由于封建思想的束缚,再加上生产力的落后,在当今的经济社会背景下没有将创新作为教育思想,融入到学校的文化建设中去。随着我国改革开放的不断深入,随着知识经济的到来,人们开始意识到创新教育的重要性,但是并没有在制度上得到明确规定,没有从制度上赋予学生冲破旧规律,自由选择学习计划,自由安排学习的权利。在人才培养模式方面教师更注重的是知识传授,以应试而教,为应试而学,从小学到大学均存在着“满堂灌”,老师的课讲得非常细,学生没有思考的余地,潜能很难发挥,忽视学生的好… 相似文献
59.
相丽驰 《白城师范学院学报》2003,(4)
本文简述建立数学教学新模式的必要性;论述了知识、能力、品质、方法之间的辨证关 系;提出了“知识、能力、品质”相结合的教学模式和一定的方法。 相似文献
60.
马巧梅 《中北大学学报(社会科学版)》2004,20(2):68-69
教学方法是实现教学目的所采用的途径和手段。信息产业的高速发展要求教育者不断改进教学方法。针对目前 IT教学的情况 ,本文对教学方法从七个方面进行了探讨 :考试的重点、理论课程与实验课程的安排、教材的更新、学生创新能力的培养、教学活动的方法、与学生的交流、教学模式的多样化 相似文献