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91.
葛云标 《太原师范专科学校学报》2002,(2)
素质教育应从每一个学生的基础水平的个性差异出发 ,让不同层次的学生都拥有同等参与教育教学活动的机会 ,并在教师的帮助下积极主动地实现参与 ,自主探索 ,才能转化为学生自己的知识 ,才能培养学生的创新意识 相似文献
92.
朱海文 《北京邮电大学学报(社会科学版)》2002,4(3):1-4
本文以数学学科的发展为例,探讨了科学与技术的划界与联系.科学与技术是一对难以划界的统一体,从数学来看,难以将其明确割裂开来,技术的发展必须有科学做基础,没有科学难以有技术;反过来.只有科学有技术的学科是空洞的学科,科学技术趋于一体化才能真正成为第一生产力. 相似文献
93.
94.
95.
96.
骆亚招 《绍兴文理学院学报》2006,26(2):155-156
通过对中学数学新教材的教学,结合新教材的编写特点和学生探究性学习的开展,对如何在教学活动中开展“动态”的课堂教学,给学生提供开放的、自主的、趣味性强的、参与度高的学习过程,培养学生应用数学思想思考和解决生活中实际问题的能力方面进行探索。 相似文献
97.
改进高职毕业设计的几点思考 总被引:3,自引:0,他引:3
李戎 《榆林高等专科学校学报》2002,12(3):95-96
研究和探讨高职教学工作中毕业设计存在的问题,围绕高职教育培养目标,提高教学质量,提出改进意见和建议。 相似文献
98.
施春华 《江苏教育学院学报》2002,18(3):32-35
在教师的有效性的研究领域存在三种范式 :性格理论、行为和认知理论、权变理论。它们的更迭体现了人们对教师有效性问题的理解的深化 相似文献
99.
任瑞芳 《西安电子科技大学学报(社会科学版)》2006,16(2):152-157
乾嘉之际随着学界复古思潮的兴起,中国传统数学也得到了学者的重视。“谈天三友”焦循、汪莱、李锐在深入钻研秦九韶、李冶等数学著作的基础上,对高次方程解法和天元术提出了自己的见解,使方程论成为较完整的理论体系。他们的数学思想已接近于代数基本定理的思想。 相似文献
100.
多媒体教学方法引进管理学课程教学过程,取得了良好的教学效果,多媒体教学方法给 学生提供了多维度的信息刺激,能激发学生的学习兴趣,可以创造良好的教学环境,实现虚拟 现实的学习效果,提高课堂教学效率,能够促进教师提高自身的业务素质。但是与此同时,部 分教师也产生了多媒体依赖,教师容易忽略对教学方法的探究,忽略了对学生分析判断能力的 训练,容易忽视学生的参与,学生仍然是灌输对象,容易使学生注意力分散,多媒体教学的副作 用日趋明显。多媒体教学作为一种教学方法有利有弊,关键在于如何运用。
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