全文获取类型
收费全文 | 15466篇 |
免费 | 239篇 |
国内免费 | 108篇 |
专业分类
管理学 | 2025篇 |
劳动科学 | 62篇 |
民族学 | 184篇 |
人才学 | 595篇 |
人口学 | 20篇 |
丛书文集 | 3182篇 |
理论方法论 | 703篇 |
综合类 | 7577篇 |
社会学 | 1282篇 |
统计学 | 183篇 |
出版年
2024年 | 46篇 |
2023年 | 186篇 |
2022年 | 207篇 |
2021年 | 300篇 |
2020年 | 323篇 |
2019年 | 243篇 |
2018年 | 94篇 |
2017年 | 186篇 |
2016年 | 252篇 |
2015年 | 415篇 |
2014年 | 893篇 |
2013年 | 754篇 |
2012年 | 865篇 |
2011年 | 1084篇 |
2010年 | 932篇 |
2009年 | 1119篇 |
2008年 | 1316篇 |
2007年 | 893篇 |
2006年 | 817篇 |
2005年 | 782篇 |
2004年 | 776篇 |
2003年 | 713篇 |
2002年 | 649篇 |
2001年 | 615篇 |
2000年 | 488篇 |
1999年 | 284篇 |
1998年 | 165篇 |
1997年 | 124篇 |
1996年 | 82篇 |
1995年 | 74篇 |
1994年 | 39篇 |
1993年 | 31篇 |
1992年 | 29篇 |
1991年 | 9篇 |
1990年 | 12篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 5篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
张先松 《江汉大学学报(社会科学版)》2002,19(3):73-75
从知识经济的角度,论述了高校体育创新的必要性;从历史发展的角度,论述了体育观念创新的前瞻性;从体育科学的交叉角度,论述了体育创新的兼容性。提出了在创新的思维形式上应将跨越式思维、跳跃式思维与渐近式思维相结合;在创新的方式上应将模仿、引进创新与合作或自主创新相结合;在创新的内容上应将观念创新、制度创新、技术创新、管理创新与教学方法创新相结合。 相似文献
22.
关于教育本质研究的几个问题 总被引:1,自引:0,他引:1
彭香萍 《东华理工学院学报》2002,21(1):77-79
深入认识教育的本质是时代的要求。揭示教育的本质,关键在于正确区分质与本质。认识过程中要从认识教育的质入手,更高度重视理性思维这个认识事物本质不可缺少的阶段。 相似文献
23.
论创新思维的基础 总被引:4,自引:0,他引:4
蒋笃运 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》2002,35(3):58-61
创新是人类的本质特征 ,在人类创新的实践中 ,创新思维具有基础性和先导性的作用 ,是理论创新、科技创新、体制创新的基础和前提。创新思维是唯物辩证法的基本原理与规律在思维过程中的具体运用和体现 ,是多种思维要素相互协调作用的结果 ,它有着坚实的物质基础、心理基础和方法论基础 相似文献
24.
刘玉平 《山东大学学报(哲学社会科学版)》2002,(4):66-68
在我国思想史上 ,《周易》思维独具特色。这种特色在形式上表现为思维的意象性、数术性、逻辑性、直观性。《周易》因其显著特色产生独特而巨大的魅力 ,成为中华民族传统文化的源头活水 相似文献
25.
胡敏中 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》2002,26(3):61-63
创造性思维的时效是指创造性思维在一定的时间内所取得的思维成果。在追求创造性思维科学性的同时 ,力求其高效率是创造性思维的目的。我们要运用先进的思维工具 ,采用科学的思维方法 ,尽量减少创造性思维中的挫折和曲折 ,力戒不必要思维时间的浪费 ,以提高创造性思维的效率 相似文献
26.
高颖 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2002,(6)
直觉思维是人脑对事物、事物的本质及规律作出迅速的识别、敏锐的观察、直接的理解和整体判断的思维过程。在语文教学过程中我们要努力培养学生这种直觉思维能力。培养学生直觉思维能力应从三方面着手 :1、加强语感实践。 2、注重整体感知。 3、强化速读训练。 相似文献
27.
刘萍 《华中农业大学学报(社会科学版)》2002,(2):91-94
当今所提倡的素质教育的一个重要方面就是培养学生的创造性。文章根据创新理论研究的成果 ,着重讨论了大学英语阅读教学实践中如何培养学生的创造性的问题 ,并就如何在课堂教学中培养学生的创造性提出了一些行之有效的方法 相似文献
28.
丛洁 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,(5):51-52
本文通过对大学俄语听力教学重要性的认识,就制约学生听力发展因素及对策谈作者的一些个人看法。 相似文献
29.
本文论述了在平面几何教学中,结合教学内容和学生的实际,以科学的思维过程为主线,充分发挥教师在学生思维过程中的主导作用,培养学生的创造性思维能力。 相似文献
30.
张彩萍 《中北大学学报(社会科学版)》2002,(4):72-74
通过对职业技术学院学生现状的分析 ,以整体语言教学的理论为依据 ,进行了分层次教学的尝试并作了效果调查 ,提出了分层次教学是提高学生英语水平的有效途径。同时也指出 ,要全面实施分层次教学 ,还受到多种条件的制约。首先 ,需要教师有足够的精力、有良好的心理素质 ;其次 ,还需要有良好的管理体制来保证这种方法的实施 相似文献