博古拒绝与张国焘合作

1934年1月,党的六届五中全会在江西瑞金召开。全会改选了中央政治局,决定设立中央书记处(又称中央政治局常委会),博古、周恩来、张闻天(洛甫)与项英为书记处书记,博古任总书记。1934年5月,第五次反"围剿"失败。中央常委会立即决定战略大转移去湘西,开始了震惊中外的二万五千里长征。大转移前,博古赞同毛泽东、周恩来、张闻天的"大搬家"去湘西与中央政府纵队单独编队。张闻天1943年12月16日在延安整风时的发言笔记这样写道:"在出发以前最高三人团要把我们一律分到     

毛泽东“学习”理论在党建中的运用研究——以抗日战争时期陕甘宁边区为例

重视学习、善于学习是中国共产党的优良传统,也是党在革命和建设中发展壮大的根源之一。毛泽东虽然没有提出明确的学习型政党概念,但他对"学习"理论的阐述和实践十分深刻。尤其在抗日战争时期的陕甘宁边区,毛泽东领导下的中国共产党有效结合个人与组织学习,通过建立学习制度及学习组织机构,积极开展学习竞赛,形成实事求是的学风,对建设马克思主义学习型政党提供了丰富的历史经验。     

延安整风中的历史细节与批评智慧

用好批评与自我批评这一有力武器,既要使之常态化,还要创新方法。常言道,良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。所以,原则的事,郑重地说;分歧的事,商量着说;着急的事,沉稳着说;情绪的事,开导着说;微小的事,幽默着说。     

“三讲”教育是党建工作的一大创举

世纪之交,党的建设面临许多新的问题和挑战,以江泽民为首的第三代领导集体审时度势,果敢地部署在全国县（市）级以上领导班子、领导干部中开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。这是在新的历史条件下对延安整风精神的继承和发扬,既非常及时,又有很强的针对性、务实性、创造性,必将对党的建设产生积极的作用和重大影响。     

延安整风是如何发动起来的

针对延安干部教育中理论脱离实际的倾向,毛泽东提出要＂改造我们的学习＂;1941年初皖南事变的发生,促使毛泽东下决心解决苏维埃运动后期的路线是非问题;中共中央作出增加党性决定和毛泽东亲自编纂《六大以来》一书,为整风运动的发动做了重要准备;1941年9月召开的中共中央政治局会议,是整风运动启动的标志性事件;王明企图利用季米特洛夫的电报做文章,结果却适得其反。     

整治楼堂馆所倒逼公权改革

楼堂馆所整治．是触及部分官员利益的一项重要整风行动。记者近期在地方采访看到，大大小小的财政供养机构包括部分国企，楼堂馆所没造的不敢造，造了的不敢搬，搬了的“多改少”或者“大改小”，很多地方部交出了很翔实的楼堂馆所整治清单．     

延安时期讽刺漫画的转向

抗战发生后，一批国统区漫画家来到延安，他们在热情歌颂抗战主题的同时，也用讽刺漫画作武器，批评延安社会的一些消极现象。延安整风运动前后党中央对漫画艺术的指导，使延安漫画家实现了政治和艺术的转变，并使延安讽刺漫画的风格发生了转变。     

论抗战时期解放区文学的社会主义特征

文章从文学思潮的角度简析了社会主义文学的历史渊源和基本特征，认为抗战时期的解放区文学因特定的历史环境，尤其是经历延安文艺座谈会后，具有了社会主义文学的突出特质，并对后来的大陆文学产生了深远的影响。     

推进文艺工作的纲领 加强党的建设的文献

在中华民族的历史长河中,延安无疑是中国革命转败为胜、柳暗花明的光辉圣地。延安时期(从1935年10月至1948年3月共13年)无疑是中国共产党百折不挠、由弱到强的"黄金时期"。延安整风