全文获取类型
收费全文 | 708篇 |
免费 | 25篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
管理学 | 29篇 |
劳动科学 | 1篇 |
民族学 | 15篇 |
人才学 | 1篇 |
丛书文集 | 246篇 |
理论方法论 | 42篇 |
综合类 | 383篇 |
社会学 | 17篇 |
统计学 | 2篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 32篇 |
2022年 | 20篇 |
2021年 | 22篇 |
2020年 | 27篇 |
2019年 | 20篇 |
2018年 | 16篇 |
2017年 | 16篇 |
2016年 | 18篇 |
2015年 | 29篇 |
2014年 | 37篇 |
2013年 | 44篇 |
2012年 | 58篇 |
2011年 | 50篇 |
2010年 | 36篇 |
2009年 | 42篇 |
2008年 | 54篇 |
2007年 | 31篇 |
2006年 | 34篇 |
2005年 | 34篇 |
2004年 | 23篇 |
2003年 | 23篇 |
2002年 | 15篇 |
2001年 | 16篇 |
2000年 | 9篇 |
1999年 | 6篇 |
1998年 | 10篇 |
1997年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有736条查询结果,搜索用时 233 毫秒
161.
162.
以色列自建国后没收了贝都因人在以色列南部内盖夫地区的大量土地,将这些土地犹太化,内盖夫地区的土地权争议与族群矛盾由此催生。与此同时,促进和保障原住民权利的国际组织机构相继出现;多元文化主义加剧了以色列的社会分裂;以色列知识精英不断批判犹太复国主义的霸权政治;非政府组织大量涌现,公民社会中的不平等现象日益引起关注。在此背景下,以色列贝都因人提出他们作为内盖夫原住民的话语,要求以色列政府承认他们在内盖夫的土地权。政府对此做出相关举措,解决贝都因人的土地权诉求。政府对待贝都因原住民的态度是以色列处理境内族群矛盾的缩影。 相似文献
163.
黄蓓 《武汉大学学报(人文科学版)》2011,(5):138-144
清代剧坛"花雅之争"的重要结果之一是中国戏曲音乐体制由曲牌体独擅天下转变为以板腔体结构占据主导,戏曲音乐完成了两大曲体的过渡与交接,中国戏曲由此进入现代化发展历程。在这一转型过程中,传统南北曲包含板腔变化的曲牌联套音乐体制,清代京腔带有过渡痕迹的曲牌、板腔兼用体制,清代秦腔成熟的板腔变化音乐体制,及民间小戏逆向发展的音乐体制演变路径,较为清晰地勾画出中国戏曲音乐向现代转化的发展轨迹。 相似文献
164.
美的嬗变——论当前民族声乐的审美内涵 总被引:2,自引:0,他引:2
史玉学 《佳木斯大学社会科学学报》2011,29(2):82-83
民族声乐是大众音乐生活中不可或缺的艺术形式,而不同类型民族声乐作品的普及与流行,也在一定程度上反映出当前大众对于民族声乐的欣赏取向。我国当前的民族声乐形式,既有前所未有的良好社会环境作为发展背景,又受到世界各国文化的影响,因此,本文首先以"土洋之争"、"原生态之争"作为切入点,通过"争鸣"来回顾建国以来民族声乐审美的转变;其次,通过阐述当前流行音乐文化对于民族声乐各个艺术层面的良性影响,试论当前民族声乐所包含的多元化审美内涵。 相似文献
165.
庆振轩 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》2012,(1):116-120
现存文献中的宋代杂剧片断,具有鲜明的时事剧特色,较为集中地反映了关乎国家民族兴衰存亡的两宋党争,从一个独特的角度为我们研究历史和戏剧艺术提供了便利。 相似文献
166.
1928年爆发的"革命文学"论战,既是不同文学观念的交锋,也是新旧报刊对话语权威的争夺.革命文学阵营对"新"的普遍追求和对"旧"的普遍厌弃,使得论战双方的立场差异往往表现为新日报刊之间的对峙.随着<大众文艺>等刊物纷纷刷新改版,报刊编辑、发行上的新陈代谢也反映出革命文学运动的逐渐展开和深入. 相似文献
167.
作为"触媒",北宋党争激活并深化了苏轼对陶渊明的历史记忆,使之产生陶渊明情结;同时,在社会背景、文化结构和时代接受心理的共同影响下,苏轼根据现实处境的需要对陶渊明重新进行了诠释和建构.在习陶和陶过程中,苏轼将自身旷达超脱的精神气质注入到陶诗冲淡平和的外壳中,体现了特有的直面命运和"应物"的处穷哲理,并使其得以从中排遣情累,自我镇定,达到情感的内在超越和净化. 相似文献
168.
169.
170.
语文学科性质之争是我国学科性质争论中最为持久的问题,也是学术界一直在讨论的热点。暂且把语文性质之争悬置或寻找比性质之争更亟待解决的语文问题,也不失为一种稳妥的方法。这样不仅可以缓解性质之争上相持不下的冲突,也可以有效推进语文教学。在深入阅读、分析文献的基础上,从思想端正、文本解读、目标表述、美育实施四个方面谈除语文性质之争外对语文课程与教学有重大影响的问题,以期在语文学习,语文课实施等方面有所启发。 相似文献