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61.
李铁斌 《河北理工大学学报(社会科学版)》2006,6(1):32-35
运用经济数学的分析方法证明了试用期制度存在的必要性及运行存在的缺陷,并给出了一些建议.另外从博弈论的角度对试用期制度进行了初步分析,即在不完全信息条件下筛选人才试用期制度发挥着一定的作用,但一些技术细节问题往往被企业所忽视. 相似文献
62.
经济学内核的改变和保护带的修订意味着新的经济学分支的出现.新制度经济学由于采用了一种新的范式,即通过引入信息、交易成本及产权约束,修正了主流经济学的保护带,并且抛弃了主流经济学的内核假定,因此,新制度经济学是对主流经济学的一场革命. 相似文献
63.
浅谈制度与制度参与者的相互影响 总被引:1,自引:0,他引:1
李苗 《山西高等学校社会科学学报》2004,16(7):51-54
制度与制度参与者的相互影响贯穿制度形成、运行、变迁的全过程。制度参与者作为新经济人的特质及其进行的经济活动是制度形成的渊源并影响着制度的运行效率及创新变迁 ;制度对其参与者也会起到保障、约束、激励的作用并以制度创新的形式改变参与者的利益分配进而影响参与者的行为。 相似文献
64.
运行一年多来,上海自贸区被看作一个巨大的能量场,外界一直期待它能释放出更多初生的力量。而现在,事实的确没有让人失望。来自海关总署的消息:上海自由贸易试验区的海关监管创新制度,自9月18日起开始在全国复制推广。 相似文献
65.
新制度主义理论与产业政策分析框架探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
李汶纪 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》2003,30(4):34-38
本文首先对新制度主义产业政策理论进行阐述,然后解释产业政策形成的制度约束,进而提出在产业政策形成中有决定性的三个制度因素:(1)包括政策理念(policy ideas)的取向、决策结构的纵向集权化程度和横向凝聚性程度在内的国家组织的制度特点;(2)国家—市场—社会之间的政策网络(policy networks)特点;(3)跨国公司的战略以及国际政治经济形势变化所反映的国际环境因素。 相似文献
66.
张雪艳 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2005,29(5):86-88
正确地认识企业的性质是企业制度创新的前提条件。由于世界观方法论及研究问题的出发点、目的等不同,马克思、新古典和新制度经济学关于企业的性质分别得出了不同的结论。通过比较研究来科学地认识企业的性质。企业的性质应该是生产性和契约性辩证统一,在现阶段必须要处理好二者的关系。 相似文献
67.
高校专业设置和招生滞后的新制度经济学解释 总被引:4,自引:0,他引:4
吴克明 《江苏大学学报(高教研究版)》2005,27(1):30-33
高校专业设置和招生滞后分为朝阳专业和夕阳专业设置及其招生滞后,前是因为高校缺乏调整专业设置及其招生的自主权,后是因为路径依赖和高校既得利益集团的阻碍。解决对策之一在于扩大高校对朝阳专业设置和招生自主权,同时限制高校对夕阳专业设置和招生的自主权。 相似文献
68.
特异公司是一家大型的制造企业,现有员工2000多人。两个月前,公司人力资源部开始大力推行套新的绩效考核制度。从这两个月的情况来看,生产部第一车间出现的问题最多,员工抱怨也最强烈。有不少人认为在新的制度中。绩效奖金的比例大大提高,而公司这么做是想在员工犯错误时可以多扣员工的工资,说这是公司为了省成本想出的招儿。让人力资源部奇怪的是,这样的情况并没有在公司的其他部门出现。经过深人调查后发现。第一车间的刘经理恰恰是这种观点的持有人。原来,当初在进行新制度讨论和培训的时候,刘经理因为出差在外没能参加,所以对推行这套制度的意义不能充分认识。同时他也是新制度的被考核人.在被考核时产生了上述的想法。其结果不仅影响了他自己的工作积极性。也让基层员工对公司制度产生误解。 相似文献
69.
营造良好的理论创新的客观环境 总被引:1,自引:0,他引:1
张森年 《扬州大学学报(人文社会科学版)》2003,7(4):3-8
理论创新与理论创造主体所处的社会客观环境有着密切联系。探讨影响理论创新的客观要素,自觉营造有利于百花齐放、百家争鸣的理论春天,对于促进我国哲学社会科学的繁荣,指导我国社会主义现代化建设实践有着极为重要的意义。当前,形成鼓励创新的社会评价标准,加强鼓励创新的制度建设,确立鼓励创新的体制、机制,对于良好的理论创新的客观环境的营造尤为紧迫。 相似文献
70.
潘启富 《内蒙古民族大学学报》2005,(4)
从新制度经济学的视角分析,与一般地区相比,民族地区教育行政制度在制度环境、非正式制度、实施机制和制度规范对象等方面具有特殊性。制度环境的特殊性规定了民族地区教育行政的价值取向,同时也给制度变迁和创新提供了广阔的发展空间;非正式制度的特殊性提示我们,在进行改革和创新时要顾及社会文化背景和相关的特殊问题;实施机制的特殊性要求我们注意理顺两个行政系统的职能分工、理顺教育行政系统内部的职能分工,切实提高制度的执行力;制度规范对象的特殊性则要求处理好“民族学校”和一般学校两类学校系统之间的关系。 相似文献