创设小学音乐教学情境美的手段

音乐是美的产物，一切美的东西都吸引人，感染人。美的形象，美的音乐，美的画面，美的语言，美的景色，美的歌声……都能使人产生美的享受和愉悦的情绪，使人产生积极向上的心态。在教学中运用多种教学手段，创设美的情境，使学生轻松愉快地学习。     

如何在小学语文教学中有效实施语感培养

语感是人对语言的一种感受能力、领悟能力,是把握语言文字的一种能力。该文结合教学实践,认为在小学语文教学中应从让学生多读、慢品、乐说、常写,从而有效培养学生的良好语感。     

浅谈农村小学数学教学生活化

生活是数学教学的源泉,数学是生活的高度概括与总结;数学源于生活又回归生活,并服务于现实生活;在农村,合理利用本地资源,在生活中学数学,既把抽象的道理具体化,又增添了数学教学的乐趣。因此,将小学数学教学生活化,不失为创新教学的一条有效途径;将小学数学教学生活化,可以提高学生的学习兴趣,从而提高教学效率,最终促进教育教学的全面发展。     

关于小学语文课堂教学灵活提问策略的研究

小学语文课堂教学灵活提问一直是语文教育者比较关注的问题。在现实的情况下，小学语文教师在课堂提问时还出现了系列问题，包括教师问得多，学生问的少，惩罚式提问普遍存在，提问问题答案缺乏开放性，提问对象缺乏活跃性，并且在提问后缺乏相应的评价等，都大大影响了课堂提问的有效性。     

小学低年级数学有效课堂的思考

有效课堂是新课程倡导的，但是在小学低年级教学中，由于孩子自控力差，活泼好动，注意力保持时间短，想要取得良好的课堂教学效果，做到有效课堂教学，教师必须运用灵活多样，富有情趣的教学策略，才能更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，课堂教学效率就高，真正做到有效教学。     

提高小学生学习语文的兴趣初探

兴趣是最好的老师。学习如此，做人做事莫不如此。孩子有了学习语文的兴趣，自然热爱语文学习。怎样提高小学生学习语文的兴趣，本文从预习、使用多媒体手段、培养孩子自信心、作业分层布置几方面，联系实际做了一些探讨。     

姐姐爱美了

今年，我姐姐二十芳龄。读大学一年级。姐姐一个月回来一次。每次回来都穿得很华丽。嘿嘿!我发现姐姐最近特爱美。连出去吃顿饭，她也要在镜子前而化装个两三小时。还得洗个头发，梳梳好。如果镜子不够大，她就跑到衣柜那边吧!”我无语。三十六计，走!到了第二天，我醒来，去刷牙。走进卫生间，睁开我朦胧的眼睛。     

与太阳赛跑

我读小学三年级的时候．有一天放学回家．看到天边的夕阳正要沉落，晚霞一道一道从山谷升起。     

诚实节的由来

每年的5月2日，美国的孩子都要举行各种活动，来纪念这个具有特殊意义的日子——诚实节。这个节日来自一个悲惨而又真实的故事。     

妈妈的黄桃罐头

请在下面空格里分别填入一个字，组成20条成语。填进的20个字可依次组成一条五言四句的谜语，谜底打一常用物。