自然审美作为美学的起点

自然是人类美感的最直接的教师,自然审美是人类审美活动的根部和源头。从自然美到社会美到艺术美,这是美学研究中一个不可逆转的思路。应重新认识自然美的特性并充分重视其独特价值,确立自然美在美学中的本源地位。     

生活美学视域下教师审美素养的意蕴与养成

生活美学以感性的生活为根基,以现实生活世界中的审美价值为目标,旨在提升人在现实生活中的审美品格和幸福感。生活需要美,教育呼唤美。生活美学在培养人的审美情趣、提高人的道德修养、丰富人的情感世界、弘扬积极的人生观和价值观、引导健康的娱乐方式等方面都发挥着独特的作用。生活美学于教师而言,既是一种生活态度也是一种精神追求。教师的生活包括了感性的日常生活、理性的精神生活和专业性的教育生活。借助生活美学理论探索教师审美素养的意蕴和表征,可以帮助教师从物质生活、精神生活、教育生活等多个层面提升其审美观和审美能力。另外,丰富教师日常生活审美感知、拓展教师日常生活审美内容、提升教师日常生活审美趣味,还可以提高教师的生活质量以及将审美素养转化为教书育人的能力,从而促进教育的高质量发展。     

新时代职业院校教师队伍建设的新使命与新路径——专访华东师范大学石伟平教授

始终与时代保持同频共振是我国职业院校教师队伍建设遵循的基本原则。直面新时代,深入了解职业院校教师工作世界的变化趋势,可以为职业院校教师队伍建设提供新方向。面对百年未有之大变局,职业院校教师需要具备更强的责任感与担当意识;受到科学技术与产业形态变化的冲击,职业院校教师需要解决专业发展面临的新课题;面对全面深化综合改革的现实要求,职业院校教师需要探索新的培养与发展路径。因此,石伟平教授审视职业院校教师队伍建设面临的挑战,提出职业院校教师要成长为新时代所需的合格教师,就要充分认识职业院校教师的特殊性,充分领会当前职业院校改革对职业院校教师提出的命题意图,充分理解职业院校教师综合职业能力的重要性,从教学目标、教学内容、教学方式等方面来破解职业院校教师如何开展有效教学这一难题。面向未来,石伟平教授提出,要结合我国国情来探索有特色的职业院校教师培养发展之路,从而培养真正适应时代需要的职业院校教师。     

论李泽厚的实践美学

李泽厚的实践美学大体上可以分为三个时期:20世纪50—60年代前期为萌芽和初步形成时期;70年代末—80年代前期为发展完善时期;80年代后期至今为深入时期。对实践美学的主要概念和命题,如主体性、积淀、自然的人化、内在自然的人化、新感性、人的自然化等进行梳理及对实践美学的形成、发展和深化过程的知识社会学研究,不仅可以使我们更清晰地把握实践美学作为一种学术理论逐渐形成和发展的历史过程,同时也可以使我们对中国的现代性进程研究多了一个视角———一个现代美学学术史的视角。李泽厚对美学的研究从来不是空中楼阁,不是形而上的纯粹思辨,他的所有的问题都植根于现实生活并力图在此基础上为中国甚至整个人类、为每个个体幸福生活寻找出一个方向。李泽厚的实践美学不仅从美学上提出了一系列有价值的命题和学说,而对中国的现代性启蒙产生了重要作用并且必将对新世纪中国社会的精神文化建设发挥重要作用。     

新时代我国产业工人队伍的发展与优化

在党的领导下,我国的产业工人队伍一直在发展壮大中,进入新时代,我国产业工人队伍建设与改革呈现出独特的“工”字特色,回顾产业工人队伍大军的迭代史,分析导致其构成和结构变化的要素条件,并提出坚持党的领导、全面依法治理和积极应对新型用工挑战等完善建议,旨在认清产业工人队伍自身的实际情况,提出针对性的优化建议,以更好地发挥新时代产业工人队伍的创造性,提升产业工人的幸福感和满足感。     

新时代我国劳动关系研究的回溯与展望——基于CiteSpace对CNKI数据库(2012—2022)的可视化分析

新时代我国经济发展的一系列深刻变化引发了社会劳动关系的深刻转型,梳理与探讨近十年来劳动关系研究领域的最新成果及发展方向有助于为“十四五”时期和谐劳动关系构建工作提供理论参考。文章运用CiteSpace软件对相关文献进行可视化分析,发现国内劳动关系学界一直保持着较高的研究热情;工会、劳动法、劳动争议、劳务派遣、集体协商等是本领域的研究重点,平台经济、共享经济、零工经济、灵活就业、数字劳动等新现象也日益受到重视;在传统“劳—资”关系视角之外,越来越多的学者开始运用国家治理视角来考察劳动关系问题。未来研究应进一步拓宽研究内容与思路,努力构建新时代中国特色社会主义劳动关系学说。     

新时代民主话语体系建构的内在机理——基于话语权的视域

人民民主是社会主义的生命,是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央牢牢把握着新时代民主话语体系建构的话语权和领导权：通过紧扣中心、有序推进的主题设置引领民主话语体系的方向,凭借守正创新、集思广益的理论创新发展新时代民主话语体系的内核,借助有理有据、耐心细致的解释说明促进话语体系的科学化大众化,凭着坚决有力、切中要害的话语批判排除对民主政治的错误认识。总之,新时代民主话语体系建构凝聚着中国共产党治国理政的智慧和经验,是今后相当长一段时期内坚持和发展中国特色社会主义民主话语体系的重要指引。     

论中小学音乐素质教育对学生的影响

培养新时代需要的新人才,提高国民素质,需要全面素质教育的实施。我国中小学音乐教学活动的基本构成部分是音乐课堂,也是使学生全面发展,对学生进行素质教育的基本途径。音乐教学的效果怎样,最终是要归结到学生音乐素质的提高上的。在中小学音乐教学活动中,探索新型教学方法,展开丰富多彩的活动,是实施新时代人才培养教育的关键。     

回望中国新时期“美学热”的李泽厚

1980年代是中国改革开放的新时期,也是文化碰撞的时代,掀起了当代中国美学的第二次热潮,无疑厚积薄发的李泽厚就是引领这个时代的思想家和美学家.拟将梳理他美学思考的轨迹,反思他美学理论的深化,总结他美学历史的探索,力图呈现一个意气风发的李泽厚.     

关于音乐美学中的他律论与自律论

在对音乐美本质的讨论中,学术界一直存在着他律与自律之争.其实音乐美学流派中他律论与自律论各有其存在的合理性,又各有其自身客观存在的缺陷.笔者认为应对音乐美的本质进行主客交融、全方位的整体把握,他律与自律存在着时立的统一,应走向他律与自律二元的综合.